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课时跟踪检测(十二)金属材料和金属矿物.docVIP

课时跟踪检测(十二)金属材料和金属矿物.doc

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课时跟踪检测(十二)金属材料和金属矿物.doc

课时跟踪检测(十二) 金属材料与金属矿物 一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分) 1.钠、镁、铝、铁、铜等金属共有的性质是(  ) A.都是银白色金属,易导电、导热 B.都具有还原性,都能置换酸中的氢 C.都需要用电解法冶炼 D.都能与其他金属或非金属形成合金 2.某合金与铁的物理性质的比较如下表所示: 熔点/℃ 密度 (g/cm3) 硬度(金 刚石为10) 导电性 (银为100) 某合金 2 500 3.00 7.4 2.3 铁 1 535 7.86 4.5 17 还知该合金耐腐蚀、强度大,从以上性能看,该合金不适合做(  ) A.导线          B.门窗框 C.炉具 D.飞机外壳 3.镁、铝、铜三种金属粉末混合物,加入过量盐酸充分反应,过滤后向滤液中加入过量烧碱溶液,再过滤,滤液中存在的离子有(  ) A.Mg2+ B.Cu2+ C.Al3+ D.AlO 4.工业上由含钒、铬和锰的矿物冶炼难熔的金属钒、铬和锰,通常采用的方法是(  ) A.炭还原法 B.铝热还原法 C.直接加热法 D.盐的水溶液与活泼金属置换法 5.海水是镁的主要来源之一,从海水中提取镁可按如下步骤进行:①把贝壳(主要成分是碳酸钙)煅烧成石灰;②在引有海水的渠中加入石灰,经过沉降,然后过滤得沉淀物;③将沉淀物与稀盐酸反应,然后结晶、过滤、干燥;④电解得产品。在上述提取镁的全过程中,没有涉及到的反应类型有(  ) A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应 6.在实验室里用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制备铜,有下列两种途径: (1)FeH2Cu (2)CuOCuSO4Cu 若用这两种方法制得的铜质量相等,则下列有关说法符合实际情况的是(  ) A.消耗氧化铜的质量不同 B.消耗铁的质量相同 C.消耗硫酸的质量相同 D.生成硫酸亚铁的质量不同 7.(2012·银川质检)利用黄铜矿冶炼的主要原理为8CuFeS2+2lO28Cu+4FeO+2Fe2O3+16SO2,下列有关判断合理的是(  ) A.避免污染,排放的尾气用98.3%的浓硫酸吸收 B.CuFeS2中铁湿+2价,该反应中只有Cu被还原 C.检验炉渣中含+2价铁的试剂是盐酸、KSCN溶液和氯水 D.冶炼铜的废料可以冶炼铁和制硫酸 8.(2013·蚌埠模拟)在含有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2、Fe(NO3)3、AgNO3各0.01 mol的混合溶液中加入0.01 mol铁粉,经搅拌后发生的变化应是(  ) A.铁溶解,析出0.01 mol Ag和0.005 mol Cu B.铁溶解,析出0.01 mol Ag并放出H2 C.铁溶解,析出0.01 mol Ag,溶液中不再有Fe3+ D.铁溶解,析出0.01 mol Ag,溶液中不再有Cu2+ 9.(2012·泉州五校质检)为了比较铁和铜金属活动性强弱,某研究小组的同学设计了如下一些方案,并将实验结果记录如下: 方案 现象或产物 ①将铁片置于CuSO4溶液中 铁片上有亮红色物质析出 ②将铁丝和铜丝分别在氯气中燃烧 产物分别为FeCl3和CuCl2 ③将铁片和铜片分别放入热浓硫酸中 产物分别为Fe2(SO4)3和CuSO4 ④将铁片和铜片分别放入热浓硫酸中 铁片上有气泡,铜片上不产生气泡 ⑤将铁片和铜片同时插入盛有稀硫酸的烧杯中,并用导线连接 铁片溶解,铜片有气泡产生 能根据以上各种现象或产物证明铁的金属活动性比铜强的方案一共有(  ) A.2种  B.3种   C.4种    D.5种 10.已知酸性条件下有如下反应:2Cu+===Cu2++Cu。由于反应温度不同,用氢气还原氧化铜时,可能产生Cu或Cu2O,两者都是红色固体。一同学对某次用氢气还原氧化铜实验所得的红色固体产物作了验证,实验操作和实验现象记录如下: 加入 试剂 稀硫酸 浓硫酸、 加热 稀硝酸 浓硝酸 实验 现象 红色固体和 蓝色溶液 无色气体 无色气体和 蓝色溶液 红棕色气体 和蓝色溶液 由此推出本次氢气还原氧化铜实验的产物是(  ) A.Cu B.Cu2O C.一定有Cu,可能有Cu2O D.一定有Cu2O,可能有Cu 二、非选择题(本题包括4小题,共50分) 11.(12分)金属材料是使用最广泛的一种材料,从古代到现代,金属材料经历了几次较大的变革。请回答下列问题: (1)下面表格中的数据(铁和铜的某些物理数据)摘自某化学手册。 金属 颜色 密度(g/cm3) 熔点(℃) 沸点(℃) 比热[kJ/(kg·℃)] Fe 银白色 7.86 1 535 2 750 0.44 Cu 红色 8.92 1 083 2 567 0.38 由表可推知,人类最早使用的金属材料是________,请写出判断的理由:

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