社会主义改革转型的理论与实践要点.ppt

科学社会主义将社会主义形态作为研究对象 科学社会主义是一个重要的学科知识体系。和其他任何一个知识体系一样，它有自身独立的研究对象。进入文明时代的人类的存在与发展是以具体的社会形态为载体的。从18世纪开始，一种新的社会形态的萌芽和构想开始出现，这就是社会主义。社会思想家和社会革新者以社会主义形态为研究对象，创立新知识领域。 社会主义是完整的体系 社会主义不仅仅是思想、理论，也不仅仅是运动，也不仅仅是某些制度。社会主义作为人类追求的社会形态，它是由理论、道路和制度构成的严密的体系。 中国特色社会主义研究的对象 中国特色社会主义的理论探索（理论自信） 中国特色社会主义的道路探索 （道路自信） 中国特色社会主义的制度探索 （制度自信） 通过追溯历史、比较现实，更加坚定的坚持和服从党的领导，贯彻党的基本路线，不走老路，不走邪路，坚定走正路。 通过总结经验，解放思想，面对新形势新任务，在新的历史起点上，不断增强中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信。 思考存在的问题，发挥合力作用，自觉投身攻坚期的改革，为加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明而贡献知识和行动， ●在《德意志意识形态》中提出建立自由人联合体的理论 ●在《哥达纲领批判》中提出共产主义发展中以分配原则为标准的两个阶段理论 ●在《法兰西内战》中提出改造小农和建立无产阶级专政的理论 ●在《共产党宣言》中提出没收资产阶级财产的理论 ●在《共产党宣言》的序言中提出落后的俄国可能成为先行革命的理论 ●帝国主义是垄断的、腐朽的、垂死的资本主义；帝国主义是战争的根源； ●社会主义可以首先在一个国家（帝国主义链条上的薄弱环节）取得胜利； ●从资本主义到社会主义有一个过渡时期，其特点是资本主义已经灭亡，但还有残余，社会主义已经成功，但还没有最终胜利；这一时期需要实行无产阶级专政； ●无产阶级胜利后，需要建立国家，但只是半国家，国家最终会送进博物馆； 1938年，在党的六届六中全会上，毛泽东首次明确提出了“马克思主义中国化”这一命题。 ●走马克思主义和中国革命相结合的、建立农村革命根据地、农村包围城市的道路；革命根据地、武装斗争和统一战线三大法宝； ●建立以马克思主义理论的指导思想的政党，理论联系实际，密切联系群众，开展批评和自我批评，三大品质； 这是将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合实现了第一次历史性飞跃。 1956年，毛泽东提出了“走有中国自己特点的社会主义道路”的命题。 ●对农业、手工业、资本主义工商业实行社会主义改造 关于中国特色社会主义发展道路理论 在《论十大关系》中，他强调要从农业大国这个基本国情出发，以苏联为戒，走自己的路，实施中国式工业化、现代化等有益的思想，开启了建设中国特色社会主义道路的端轫。 关于中国特色社会主义发展战略理论 毛泽东提出了把中国建设成为“四个现代化”的社会主义强国的战略目标和“两步走”的发展战略，这无疑是后来中国共产党提出“三步走”发展战略的重要思想源头。 关于中国特色社会主义的发展阶段理论 毛泽东指出，中国的社会主义历程将分为不发达阶段和比较发达的两大阶段，社会主义建设是一个长期、曲折、艰难的过程，没有一百年的时间是不行的。显而易见，这些观点为邓小平的社会主义初级阶段论提供了直接的思想来源。 关于中国特色社会主义的发展动力理论 毛泽东提出，社会主义社会仍然存在着矛盾，即社会主义社会的基本矛盾和两类（敌我、人民内部）矛盾，这为后来邓小平提出改革是社会主义社会发展的直接动力提供了理论基础。 为马克思主义基本原理与中国建设实际相结合实现了第二次历史性飞跃提供了前提 中国特色社会主义理论体系回答的问题 包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“科学发展观”在内的科学理论体系。 在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义；建设什么样的党、怎样建设党；实现什么样的发展、怎样发展等重大理论实际问题。 实现了马克思主义中国化的第三次历史性飞跃。 中国特色社会主义理论体系的精髓 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝；实事求是是马克思主义思想路线的本质要求；与时俱进是马克思主义的理论品质