【鼎尖教案】高中语文 21项脊轩志（第三课时） 大纲人教版第三册.docVIP

第三课时 [教学要点] 1.赏析本文最后两节文字。 2.赏析本文的艺术特色。 [教学过程] 一、检查背诵情况 1.个人单独背诵二至四段。 2.分小组，互相监督背诵。 3.抽查最后两节的背诵。 二、品读最后两节，体悟作者念妻的哀思 1.齐读最后两段。 2.组织学生讨论以下问题。 ①第5段为附记，集中描写了夫妻在轩中生活的片断，写了哪几个片断? 明确：“时至轩中”从余问古事”或“凭几学书”和“归而述诸小妹语”。平常至极。但音容笑貌尽现，可见妻子留给作者的印象之深刻。 ②第一个片断的描写，两个虚词“或”与“时”，有何妙用? 明确：一个“时”表明经常，两个“或”字表明了两人亲密的关系。有问就有答，有学必有教。虽只有简短的一句交代，但读来仿佛从字里行间听到了项脊轩中传出来的欢声笑语，相敬相爱。甜言蜜语，这是多么美好的生活，又是多么深挚的感情。 ③好景不长，妻子的早逝给作者留下了极大的愁苦和哀思，作者是如何表达这种情感的呢? 明确：只用了七个字“吾妻死，室坏不修”，就这一句淡淡的交代，就把作者对亡妻的无限思念和那份情感宣泄而出。当年的项脊轩是那样的窄小破旧，但作者却兴趣盎然，亲自修葺和美化，虽居陋室，却其乐无穷，大有“斯是陋室，唯吾德馨”的感慨；而今屋坏却不修