09 多元实用才能2解读.docVIP

《 多元实用才能Ⅱ》 课 程 纲 要 【开发人员】何义炜副教授, 加拿大约克大学心理学博士，香港注册工业及组织心理学家。UIC全人教育办公室情绪智能发展中心处长。 林柏宇 上海海事大学经济学学士学位北京师范大学应用心理学专业研究生课程班结业注册金融理财师。UIC全人教育办公室情绪智能发展中心[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B2—3代表“怎么去”模块中为4~6年级设计的课程] 【课程简介】 通过本课程给予学龄青少年（4-6年级）在适当发展阶段适当的才能培养，使他们习得多元的实用的才能，帮助他们建立快乐和谐的关系，积极面对挫折和逆境，建立目标和希望，并为之身体力行。 【背景分析】 8 - 15岁学龄青少年（2-9年级）在他们所处年龄阶段的发展目标主要包括：生理发展认知发展社会性发展 活动二： 快乐催化剂（25分钟） 1. 游戏内容是要动物园里动物的叫声。 　　下面一表决定你要学的动物是什么： 　　你姓氏汉语拼音的第一字母　 动物名称 　　Ａ-- 　　　　　　　　　　　狮子 　　---Ｌ 　　　　　　　　　　　 　　Ｍ--Q 　　　　　　　　　　　猩猩 　　 　　　　　　　　　　 热带鸟 　　用嘴大声学动物叫，至少钟。 好玩和幽默的情绪