人教版生物八上第二节《从种到界》课件6.pptVIP

自学指导2：请同学们看P86----P87图总结出生物分类等级的特征. 注意观察1.生物的种类的变化2.生物之间相似程度的变化。 自学检测2：看P86----P87图总结出生物分类等级的特征. 生物分类等级越高(即单位越大），所包括的生物种类也越多，但生物之间的相似的程度就越少.即共同特征越少. * 第二节 从种到界 属 门 种 科 目 纲 双命名 自学练习 界 学习目标： 1.能知道生物分类的不同单位. 2.概述生物分类的依据和意义. 1生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的? 2生物分类的单位有几个，请按从大到小的顺序进行排列? 3什么是分类的最基本单位? 一、分类的根据：生物之间的相似程度 二、分类的单位由大到小(等级由高到低): 界、门、纲、目、科、属、种（七个） 自学指导1：请同学们认真阅读P85的第一段内容.并注意思考下面的问题 属 门 种 科 目 纲 双命名 自学练习 分类列表 界 界 下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 门 属 门 种 科 目 纲 双命名 自学练习 分类列表 界 马、牛、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。 纲 属 门 种 科 目 纲 双命名 自学练习 分类列表 界 犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的