人教版科学四下《热胀冷缩》课件1.pptVIP

2.自行车胎为什么爆裂 刘桥中心小学邢念元 学习目标： 1、能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验。 2、通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学实验是可以重复验证的。 3、能解释日常生活中的热胀冷所冷缩现象。 气体 受热 受冷 膨胀 缩小 猜想 设计实验 实验器材 实验过程 注意记录 结论 想一想： 怎样使瘪的乒乓球鼓起来？ 这样做的理由是什么？ 固体是否也具有热胀冷缩的性质？ 结论 有哪些应用呢？ 固体，液体和气体都具有热胀冷缩的性质。 应用 练习 1 用水泥浇注路面时，用薄木板隔成小块，目的是为了（ ） A施工方便 B防止往下渗水 C避免路面因热胀冷缩而损坏 练习 2 小明把塞着胶塞的空瓶放到冰箱内，15分钟后取出，瓶塞则拔不下来，主要原因是（ ） A瓶中的空气漏掉了 B瓶口遇冷收缩了 C瓶中的气体受冷收缩了 钢笔帽拧不开时，将笔帽端放入热水中，过一会取出，便可拧开，解释其中的道理。 达标练习 1．一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有 的性质。不同材料的物体热胀冷缩的 ，在相同情况下， 受热膨胀的体积最多， 较多， 最少。 2．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是（ ）。 A．水太热了 B．水太多了