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河北省石家庄市2012-2013年高中数学 1.2.2函数的表示法（一）函数的表示法与分段函数学案 新人教A版 重点：1.函数概的三种表示法及其相互转化；2.分段函数及其表示法. 难点：1.根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；2.分段函数及其表示法. 课前预习案 使用说明与学法指导： 1.用15分钟的时间阅读探究课本上的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力.2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题.3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 一、相关知识 1.函数的定义及其三要素是什么？ 2.请同学们回忆初中所学函数有哪些表示法？ 学习建议：请同学们回忆初中的知识并作出回答。 二、教材助读 1.如何理解函数图象上任意一点的坐标与函数的对应关系？ 2.如何检验一条曲线是不是一个函数的图象？ 3.如何理解分段函数？ 4.画分段函数的图象时应注意什么？ 三、预习自测 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”. 1.下列式子或表格：①；②；③； ④表格 1 2 3 4 5 90 89 89 85 95 其中表示是的函数的是（ ） A.①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③④ 2. 已知＝＋x＋1，则＝______；f［］＝______． 3. （1） 的定义域是_________，值域是________. （2）的定义域是___________,值域是___________. （3）的定义域是___________,值域是___________. 我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决. 课堂探究案 一、学始于疑-------我思考，我收获 1.函数的三种表示方法各存在哪些优点与不足？ 2.分段函数是如何表示的？它的图象有何特点？定义域、值域如何确定？ 学习建议：请同学们用2分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。 二、质疑探究——质疑解疑、合作探究 （一）基础知识探究 探究点：函数的三种表示方法 请同学们探究下面的问题，并在题目的横线上填出正确答案： 1.函数常用的表示方法有三种，分别是_________，__________， ____________. 2.通过_________来表示两个变量之间的对应关系的方法叫做列表法；用_________来表示两个变量之间的对应关系的方法叫做图象法；用_________来表示两个变量之间的对应关系的方法叫做解析法. 3.这三种表示法各有什么优缺点？列表格作出比较. （二）知识综合应用探究 探究点一 函数的表示法（重点） 例1.在学校的洗衣店中每洗1次衣服（4.5公斤以内）需要付费4元，在这家店洗衣10次可以免洗一次. 洗衣次数n 洗衣费用n（元） ①根据题意填写下表： ②c是n的函数还是n 是c的函数？ 思考. 与n对应的c的取值有哪些？ 学习建议：自主探究后谈谈你的分析思路. 探究点二 求函数的解析式（难点） 例2.（1）如果，则一次函数___________； （2）如果，则=____________. 思考1：一次函数的解析式是什么义？思考2：函数的含义是什么？？ 学习建议：自主探究后谈谈你的分析思路. 规律方法总结： 拓展提升：已知，求. 思考1：条件中取值范围是什么的？思考2：当时得出什么结论？当时呢？ 学习建议：探究后谈谈你的解题思路. 探究点三 分段函数问题（重难点） 例3. 已知函数 （１）画出函数的图象；（２）根据条件分别求的値. 思考１.你能作出在轴右侧的函数图象吗？思考２.你能在同一坐标系中把的图象也作出来吗？ 学习建议：自主探究后谈谈你的分析思路. 拓展提升：设函数，若，则________. 思考１：你能把表示出来吗？思考２：你能解出的値吗？ 学习建议：探究后谈谈你的解题思路． 规律方法总结； 探究点四 函数表示的综合应用（重难点） 例4 某质点在30s内运动速度v(cm/s)是时间t(s)的函数，它的图象如图所示.用解析法表示这个函数，并求出9s时质点的速度. 思考1：你能写出0—5s时，速度与时间的对应关系吗？5—10s呢？10—20s呢20—30s呢？ 思考2：给定某一时刻，你能求出质点的速度吗？ 规律方法总结： 拓展提升：在例4中，当v=27时，对应t的是多少？ 思考1：给出函数值，你能求自变量的取值吗？ 思考2：函数是分段的，你能不能确定在哪段上的函数值是27？ 三、我的知识网络图--------归纳梳理、整合内化 请同学们对本节所学知识归纳总结后，填写下面的知识网络图： 四、