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河北省石家庄市2012-2013年高中数学 2.2.1课题 对数与对数运算（第一课时）学案 新人教A版 【学习目标】 1.知识与技能： 1．理解对数的概念，能说明对数与指数的关系； 2．掌握对数式与指数式的互化。 2.过程与方法：通过与指数式的比较，引出对数定义。 3.情感态度价值观：学会对数式与指数式的互化，从而培养学生的类比、分析、归纳能力。 课前预习案 【使用说明及学法指导】 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题. 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 一、相关知识 1.指数函数是怎样定义的？ 2.由怎么求呢？ 学习建议：请同学们回忆上述问题并作出回答。 二、教材助读 1.对数的概念及其写法是什么？ 2.如何实现对数式与指数式的互化？ 3.常用对数和自然对数是如何定义的？ 4.自然对数的底数是一个怎样的数？ 5.真数为1时的对数值是什么？当真数与底数相同时呢？ 三、预习自测 1.完成下列指数式与对数式的互化： （1）2 ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） 　 ． 2.求下列各式的值. （1） （2） （3） 四、【我的疑问和收获】 课堂探究案 一．基础知识探究 探究点：对数的概念 请同学们探究下面的问题，并在题目的横线上填出正确答案： 1. 一般地，若，那么数 叫做以a为底N的 ，记作 ，其中，叫做对数的 ，N叫做 。 特别地，将以10为底的对数叫做常用对数，并把 ,记作 .以无理数e =2.71828…为底数的对数称为自然对数，并把 ,记作 。 2． 对数与指数的关系: 3． (1)是不是所有的实数都有对数？ 4．以10为底的对数称为 ，以e为底的对数称为 5． 二、知识综合应用探究 探究一.指数式和对数式互化 例1.将下列指数式写成对数式： 小结：主要考察了底、真数与幂三者的位置． 变1.将下列对数式写成指数式： 例2求下列各式中x的值： （1）； （2）； （3）； （4）. 探究二.求对数值 例3、⑴，⑵，⑶，⑷ 变2. 探究 小结：考察了指数与对数的相互转化． 变3.求下列对数的值 （1） （2） （3） 小结：应用指对互化求x. 【课堂小结】 【课堂检测】 25 ⑵ ⑶ 10000 ⑷ 0.01 ⑸ （6） 1 2． 若，则（ ） A. 4 B. 6 C. 8 D. 9 3. = （ ） A. 1 B. －1 C. 2 D. －2 4. 对数式中，实数a的取值范围是（ ） A． B．(2,5) C． D． . 6. 若，则x=________，若，则y=___________. 课 【基础知识检测】 1. 将下列指数式化成对数式，对数式化成指数式. （1）； （2）； （3） （4）； （5）； （6）； （7）. 2. 计算：（1）； （2）； （3）； （3）； （4）. 【能力题目训练】 3．对数式的值为（?? ）（A） 1（B）-1（C）（D）- [ log( logx)] = 0，则x为( )． (A)． (B)． (C)． (D)． 5.计算 （1） （2） 【拓展题目探究】 6.已知且，，，求的值。 1