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河北省石家庄市2012-2013年高中数学 2.1.2指数函数及其性质（第一课时）学案 新人教A版 3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生获得研究函数的规律和方法，提高学生的学习能力养成积极主动。 重点：指数函数的概念、性质及其应用 难点：指数函数性质的归纳、概括及其应用 课前预习案 【使用说明及学法指导】 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题. 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 一、相关知识 1. 有理数指数幂的运算性质有哪些？ 2. 初中学习的描点法作图是按怎样的步骤进行的？ 二、教材助读 1.你能把课本问题2中死亡生物体内碳14的含量写成死亡年数的函数吗？ 2.你写的函数关系与课本48页问题1中的函数关系有哪些共同特征？ 3.指数函数是怎样定义的？定义域是什么? 4.指数函数中底数的取值范围是什么？ 5.你能用描点法作出函数的图象吗？试一试. 6.请再作出的图象，并归纳出底数和的指数函数有哪些性质？ 7.借助指数函数的图象，你能比较出与哪个更大一些吗？ 三、预习自测 1. 和的图像，下列说法不正确的是（ 　　　） Ａ．它们的图像都过（０，１）点，并且都在ｘ轴的上方． Ｂ．它们的图像关于ｙ轴对称，因此它们是偶函数． Ｃ．它们的定义域都是Ｒ，值域都是（０，＋）． Ｄ．自左向右看的图像是上升的，的图像是下降的． 2．函数在R上是减函数，则的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 3. 指数函数的图像恒过点（－３，），则＝　　　． 四、【我的疑问和收获】 课堂探究案 基础知识探究 探究点：基本概念及图像性质 请同学们探究下面的问题，并在题目的横线上填出正确答案： 1.一般地，函数　　　　　　　　　叫做指数函数．其中是自变量，函数的定义域为_____ 2.请指出下列关系式中，哪些是指数函数，哪些不是，并说明理由. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 3.观察函数的图象，说明它们有什么关系. 4.根据指数函数的图象特征，由特殊到一般的推理方法提炼指数函数的性质，完成下表： 象 性 (1)定义域： (2)值 域： (3)过定点： (4)单调性: 二．知识综合应用探究 探究点一：指数函数概念及图象的理解（重点） 若函数是指数函数，求的值. 小结： 变式1. 函数（）的图象过点，求,,的值. 变式2. 已知，, 则函数的图象必定不经过（ ） 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 探究点二：比较大小 例2比较下列各组中两个值的大小： （1）； （2） ； （3） ； （4）. 小结： 变式1. 已知下列不等式，试比较m、n的大小： （1）； （2） . 变式2. 比较大小： （1）；（2）,. 探究点三：函数定义域 例3：求下列函数的定义域（１） （2） 变式：的定义域　　　　 【课堂小结】 【课堂检测】 (a0,a≠1)的图象恒过定点（ ）. A. B. C. D. 2. 指数函数①②满足不等式 则它们的图象是 3. 比较大小： . 4. 函数的定义域为 . 课 【基础知识检测】 １．下列关系式中正确的是（　　　　） Ａ．＜＜　Ｂ．＜＜ Ｃ．＜＜　Ｄ．＜＜ 2．下列函数中值域是（０，＋）的函数是（　　　） Ａ．　Ｂ．　Ｃ．　Ｄ． 3．函数在［０，１］上的最大值与最小值之和为３，则等于（　　） Ａ．０．５　　Ｂ．２　　Ｃ．４　　Ｄ．０．２５ 4.函数的定义域是 5．已知＝，则＝　　　　． 【能力题目训练】 6. 已知指数函数(1)；(2)；(3)；(4)；它们的图象如图，则a、b、c、d与1的大小关系是（ ） A、 B、 C、 D、 7. 已知实数满足等式，下列五个关系：①；②；③；④；⑤.其中不可能成立的关系是_____________. 【拓展题目探究】 8．设，解关于的不等式 1 1 (2) (1) (3) (4) 0 y x