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河北省石家庄市2012-2013年高中数学 2.3课题 幂函数学案 新人教A版 2.过程与方法： (1)通过观察、总结幂函数的性质，培养学生的识图能力和概括能力； (2)使学生进一步体会数形结合的思想方法 3.情感态度价值观： (1)通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣； (2)了解幂函数图象的变化规律使学生认识到数学美，从而激发学生的学习欲望。 课前预习案 【使用说明及学法指导】 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题. 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 一、相关知识 1. 我们学过的函数有哪些？ 2. 单调性、奇偶性的定义是怎样的？ 3. 描点法作图的步骤有哪些？ 学习建议：请同学们回忆上述问题并作出回答。 二、教材助读 1. 如何理解幂函数的概念？ 2. 结合幂函数，，，，的图象，归纳出幂函数的性质. 定义域 值域 奇偶性 单调性 定点 3. 在第一象限内，幂函数的图象变化规律与其指数有什么关系？ 三．预习自测 2．下列四个命题中正确的为 （ ） A．幂函数的图象都经过 B．当n0时，幂函数 的值在定义域内随x的值增大而减小 C．幂函数的图象不可能出现在第四象限内 D．当n=0时，幂函数图象是一条直线 3. 下列各式中正确的是 （ ） A．－2.4 (－4.2) B．()() C．(－π) (－2 ) D．(－π) 5 4. 幂函数的图象过点(2, 4 ), 则它的单调递增区间是（ ） A．(0, ＋∞) B．[0, ＋∞) C．(－∞, 0) D．(－∞, ＋∞) 5. 已知幂函数 的图象与x轴、y轴都无公共点，且关于y轴对称，则m=__________ 四、【我的疑问和收获】 课堂探究案 一．基础知识探究 探究点：幂函数的有关概念 幂函数的概念：一般地，函数_______________叫做幂函数，其中________为自变量，___________为常数 幂函数性质探究： （1）所有的幂函数在都有定义，并且图象都过点______ （2）时，幂函数的图象除了通过点（1,1）外还都通过______，并且在区间上是________（增、减）函数．特别地，当________时，幂函数的图象下凸；当________时，幂函数的图象上凸； （3）时，幂函数的图象在区间上是________（增、减）函数．在第一象限内，当从右边趋向原点时，函数图象在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴正半轴． 3. 幂函数与指数函数从它们的解析式来看有什么区别？ 二．知识综合应用探究 探究点一：证明函数的单调性 例1．讨论在的单调性. 小结： 变式：讨论的单调性. 探究点二：比较大小问题 例2．比较大小： （1）与； （2）与； （3）与. 小结： 变式：将下列每小题所给出的几个式子由小到大排序： （1），， （2），， 探究点三：幂函数的性质应用 例3．已知函数 为偶函数，且在区间上是单调减函数. 求函数. 讨论的奇偶性. 动手试试 练1. 讨论函数的定义域、奇偶性，作出它的图象，并根据图象说明函数的单调性. 练2. 比大小： （1）与； （2）与； （3）与. 【课堂小结】 【课堂检测】 若幂函数在上是增函数，则 A．0 B．0 C．=0 D．不能确定 函数的图象是 A. B. C. D. 3. 若，那么下列不等式成立的是 A．l B．1 C．l D．1 ： ；. 5. 已知幂函数的图象过点，则它的解析式为 . 课 【基础知识检测】 1．在下列函数中,定义域为R的是 ( ) 2． ( ) 3. 幂函数 ( ) A.增函数且是奇函数 B. 增函数且是偶函数C. 减函数且是奇函数 D. 减函数且