【鼎尖教案】高中语文17六国论（第三课时）大纲人教版第三册.docVIP

第三课时 [教学要点] 比较阅读 [教学过程] 一、检查上节作业 参考答案： 1.兵：A.用兵器杀人 B.兵器 C.军事、战斗 D.军队、战士 盖：A.大概 B.胜过，超过 C.器物的盖子 D.表原因 二、比较阅读 (一)和高中第一册贾谊的《过秦论》比较，看两篇文章有何相同和不同之处。 1.学生自由讨论，发表自由的看法，教师适时点评。 2.明确：同：两文均属借古讽今之作，且都运用了大量的史料做论据，观点鲜明，论证严密，笔锋犀利。 异：《过秦论》为卒章显志，以事实论证为主；《六国论》则为开门见山，突出地运用了对比论证。 (二)和苏辙的《六国论》和李桢的《六国论》比较。 1.分发阅读资料，请两位同学分别诵读苏辙的《六国论》和李桢的《六国论》。 六国论 苏 辙 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯。以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者。不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收