《教育知识与能力》-心理学-王琳解读.docVIP

教师知识与能力（中学） 心理学 知识模块 模块一 ：中学生学习心理 模块二： 中学生发展心理 模块三： 中学生心理辅导 模块四： 教师心理 《教育知识与能力》考试大纲试卷结构 模块一 中学生学习心理 第1节 认知过程 感觉、知觉、注意、记忆 、思维、想像 客观题 主客观 感觉 （1）概念 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量 感觉阈限 差别感觉阈限：两刺激最小差异的觉察能力 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 （2）种类 （3）注意品质 A：注意广度：单位时间内注意到对象的数量 a：注意对象的特点b活动的性质和任务c个体的知识经验 B：注意稳定性：集中时间的长短 a：注意对象的特点b个体的精神状态c个体的意志力水平 C：注意分配：注意同时指向不同的对象 分配注意的条件：所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度；且集中活动之间存在内在联系 注意转移与注意分散 注意转移是有目的，主动的转换注意对象；