[中学联盟]湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校人教版九年级化学上册第二单元《实验活动1氧气的实验室制取与性质》教案.docVIP

实验活动 氧气的实验室制取与性质 【教学目标】 知识与技能 懂得装置气密性检查的原理与方法。 掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。 过程与方法[来源:学,科,网] 学习反应物的状态、反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。 感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题——猜想与假设——查阅资料——制订计划——进行实验—，记录现象——解释与结论——反思与评价 情感态度与价值观 通过实验探究激发学生学习的积极性与主动性 培养学生互助合作的团队精神 【教学重点】 氧气的制法和实验操作 【教学难点】 实验装置的选择的依据和实验操作的规范 [学习用品] 火柴、药匙、酒精灯、铁架台、水槽、棉花、大试管、集气瓶、玻璃片、带导管的单孔橡皮塞、高锰酸钾、铁、木炭 教学过程 一、导入新课 小组竞赛写出实验室制取氧气的反应文字表达式，看谁写得又快又准。 二、自主探究（教师引导） 实验室制取氧气的步骤有： 检查装置的气密性； 在试管中装入药品； 把试管口略向 ； 点燃酒精灯加热试管，加热前要 ；[来源:学#科#网] 当有 时，然后再 ；[来源:学科网ZXXK] 停止加热时，先 ，后 。 2、工业上制取氧气的原理是: . 三、合作探究 氧气的实验室制法（制取两瓶氧气,并回答以下问题） 氧气的制取使用了哪些仪器？ 试管口为什么略向下倾斜？ 如何检查装置的气密性？ 为什么试管口要塞一团棉花？ 为什么可以用排水法制取氧气？ 给试管加热时为什么要预热？ 实验完毕为什么要先移导管？ [来源:Zxxk.Com] 氧气的性质实验（做以下实验，填好表格） 实验内容 实验现象 文字表达式 主要问题 木炭在氧气里燃烧 [来源:学科网ZXXK] 铁丝在氧气里燃烧 讨论：氧气用3不同的收集方法如何检验和验满？ 四、复习巩固 1、下列物质属于混合物的是 （ ） A.冰水混合物 B.高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 C.二氧化碳 D.铝箔 2、下列关于催化剂的说法不正确的是 （ ） A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以加快化学反应的速率 C.催化剂可以降低某些化学反应的速率 D.二氧化锰可作任何化学反应的催化剂 3、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的（ ） A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤ 4、下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ）。 A.碳酸钙 加热 氧化钙 + 二氧化碳 B.木炭 + 氧气 点燃 二氧化碳 C.甲烷 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 D.氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气 5、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A、长颈漏斗下端管口产生气泡 B、瓶中液面明显上升 C、长颈漏斗内液面上升 D注射器内有液体 则：A是____________ B是___________ C是____________； D是____________ E是___________。 B与A发生反应的文字表达式是：_____________________________________； D与A发生反应的文字表达式是：_____________________________________。 7．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①_______________ ②_______________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是________（填字母）。你