[状元桥]2016届高三物理二轮复习训练：训练六.docVIP

　　　　　　　　　　　　　一、力学实验(2015·福建卷)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验．(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73 ；图乙是在弹簧l为________； (2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是________；(填选项前的字母)逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是____________________________________________________________________．解析：(1)图乙中读数为14.66 ，因此弹簧的伸长＝－7.73 ＝6.93 ；(2)为了能通过图象反映弹簧伸长与所加拉力的关系，所加拉力应逐渐变化，不能随意地增大，选；(3)图丙中图线AB段明显弯曲突变，说明AB段不再遵守胡克定律，超出了弹簧的弹性限答案：(1)6.93　(2)A　(3)超过弹簧的弹性限度(2015·重庆市期末)为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数，按以下步骤进行：将一端固定在木板P上的轻弹簧置于水平桌面上，固定木板P，在桌面上标记弹簧自由端位置O，将小木块接触弹簧自由端(不拴接)并使其缓慢移至A位置，如图甲所示． b．将小木块从静止开始释放，小木块运动B位置静止．将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置O与桌边缘对齐，如图乙所示．固定木板P，使小木块接触弹簧自由端(不拴接)并使其缓慢移至C位置，使OC＝OA.将小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面D处，O′为O点在水平地面的竖直投影点．若已经测得OB距离为L，OO′间竖直高度为h.小木块可看作质点，不计空气阻力．(1)为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数，还需要测量的物理量是：__________________________________________________________________.(2)写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式：＝___________________解析：由动能定理，μmgL＝，x＝vt，h＝联立解得：μ＝答案：(1)O′到D点的距离x　(2)2014·河南郑州一模)为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲中所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题： (1)为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是(　　)将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动使木板不带滑轮的一端(2)在实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距s、s、s、 s、s、s已量出，则小车加速度的表达式为a＝_______________________________________________________；(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情aF图线，如图丙所示．图线__________(选填“①”或“②”)是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中的砝码总质量m＝____ 解析：(1)为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法，使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，选项正确．(2)由逐差法求加速度，得：a＝(3)图线①在F＝0时，a＝2 ，说明平衡摩擦力时，倾角过大，所以图线①是在轨道倾斜的情况下得到的．由图象斜率k＝2可得小车及车中的砝码总质量＝＝0.5 答案：(1)　(2)(3)①　0.5(2015·山东卷)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则．实验步骤： ①将弹簧测力计固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向． 如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧测力计的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧测力计示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O、O，记录弹簧测力计的示数F，测量并记录O、O间的距离(即橡皮筋的长度l)．每次将弹簧测力计示数改变50 N，则出所对应的l，部分数据如下表所示： F/找出②中F＝2.50 时橡皮筋两端的位置，重新标记为O、O′，橡皮筋的拉力记为F ④在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示．用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为F，OB段的拉力记为F 完成下列作图和填空：(1)利用表中数据在给出的坐标纸上画