杨勇(杨劲)改进“探究加速度和力、质量关系”的实验设计.docVIP

改进“探究加速度与力、质量关系”的实验设计 重庆开县铁桥中学 杨 勇 摘要：牛顿第二定律是动力学的最基本、最重要的定律，是通过实验得出的定律。它指出了力是如何改变物体运动状态的，并且定义了力的单位。学习物理，就要了解物理规律得出的过程，学习物理研究方法。 关键词：研究对象 质量 加速度 合外力 在新课程标准下，需要通过实验探究加速度与力、质量关系。实验方案是多种多样的，但从可行性、有效性和准确性来看，有的方案是难以操作，精度差，不可取的。下面我们讨论下有没有最佳方案。 一、怎么选研究对象？ 首探究加速度与力、质量关系先要找个物体作为研究对象，要探讨研究对象的加速度与它受力、自身质量的关系。可以用小车、滑块。在相同正压力条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多，选用小车作为研究对象是优选。 二、怎么让小车受到一个恒定不变的作用力？ 可用细线绕过长木板一端的定滑轮吊着些砝码或砂桶，在重力作用下，对小车产生一个恒力作用。 简单解释，小车与砝码或砂桶均做匀变速直线运动，砝码或砂桶处于失重状态，故细线对小车的拉力小于砝码或砂桶的重力。如何让拉力更接近于砝码或砂桶的重力呢？分析如下，如图所示，设小车质量M，砝码或砂桶质量m，加速度大小均为a，细线张力为F。 根据牛顿第二定律， 对小车： 对砝码或砂桶： 根据牛顿第三定律，有：