精品 【冲刺中考】2013年中考化学专题复习 第十单元 酸 和 碱课件（知识清单+聚焦突破+感悟中考+智能升级）.pptVIP

3.(2012·肇庆中考)少年儿童按如图时间就餐，口腔残留食物的pH在一天中的变化如下： 已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在( ) A.三次吃点心后 B.早、午、晚餐前 C.早餐、午餐、晚睡前 D.早、午、晚餐后 【解析】选A。本题属于信息题，依据图表信息分析溶液酸碱性的变化情况。解答本题的关键应认真分析图表，找到口腔中pH的变化规律，从图表中可以看出，三次吃点心之后，口腔中的pH最小，是显酸性的，所以应在吃点心后刷牙。 酸的性质和用途 【高频考点】酸的组成特点；浓酸的物理性质；稀酸的化学性质；有关反应的现象；化学方程式的书写；反应类型的判断；主要用途等 4.(2012·台州中考)打开浓盐酸试剂瓶，发现瓶口有“白雾”出现。已知盐酸中含有水分子(H2O)、氢离子(H+)和氯离子 (Cl-)，下列实验能证明“白雾”中含有氢离子的是( ) 剩余一种为b处溶液。 通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中溶液pH的变化和用不同方法确定溶液成分。 为c处溶液，并推知溶液中的离子有____(填离子符号) 结论 实验现象 实验步骤 【易错提醒】 1.明确酸、碱溶液的pH范围，根据图示信息确定该反应的药品加入顺序，从而确定M、N的物质类别； 2.根据各反应现象，确定a、b、c三处的溶液组成； 3.因c处溶液的pH小于7，即反应后硫酸溶液有剩余，根据酸的性质确定实验步骤及实验现象。 【我的收获】(1)由图像中溶液的pH变化可判断，实验开始时溶液显碱性，随实验不断进行溶液碱性逐渐减弱，最后溶液呈酸性，该实验是向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，故M是氢氧化钠，N是稀硫酸。 (2)生成的蓝色沉淀是氢氧化铜，需要氢氧化钠和可溶性铜盐反应，可溶性铜盐有CuCl2、Cu(NO3)2 、CuSO4等，所取溶液应是a处溶液；所取溶液是b处或c处溶液，溶液呈中性或酸性，滴加酚酞溶液，溶液呈无色；c处溶液中含有Na+、H+、SO42-等离子，呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，能与碳酸钠溶液生成二氧化碳气体，能与Zn等活泼金属反应生成氢气等。 答案：(1)氢氧化钠(或NaOH) 2NaOH+H2SO4====Na2SO4+2H2O (2)CuSO4［或CuCl2或Cu(NO3)2］ 溶液呈无色(或酚酞不变色或酚酞呈无色) Na+、H+、SO42- 溶液变红色 取少量溶液，向其中加入石蕊溶液(合理即可) 结 论 实验现象 实验步骤 【拓展延伸】 中和反应中溶液pH的变化 ①酸中加入碱溶液，酸中的H+和碱溶液中的OH-结合生成水，H+的数目减小，酸性逐渐减弱，pH增大，当加入的碱溶液与酸溶液中的H+完全反应时，溶液呈中性，pH=7，加入的碱溶液过量时，溶液呈碱性，pH7。 ②碱中加入酸溶液时，碱性逐渐减弱，pH减小，恰好反应时，pH=7，加入酸溶液过量时，pH7。 酸碱中和反应中pH的变化如图所示： 一、正确认识和理解酸、碱的通性 1.酸、碱具有通性的原因 酸：酸在溶液中电离出的阳离子全部是H+； 碱：碱在溶液中电离生成的阴离子全部是OH-。 2.酸的通性 复分解反应 酸+盐→另一种盐+另一种酸 (5)与某些盐反应 复分解反应 酸+碱→盐+水 (4)与碱发生中和反应 复分解反应 酸+金属氧化物→盐+水 (3)与金属氧化物反应 置换反应 酸+金属→盐+氢气 (2)与活泼金属反应 使紫色石蕊溶液变红，使无色酚酞溶液不变色 (1)与酸碱指示剂反应 反应类型 一般规律 通性 3.碱的通性 复分解反应 碱+盐→另一种盐+另一种碱 (4)与某些盐反应 复分解反应 酸+碱→盐+水 (3)与酸发生中和反应 碱+非金属氧化物→盐+水 (2)与非金属氧化物反应 使紫色石蕊溶液变蓝色，使无色酚酞溶液变红色 (1)与酸碱指示剂反应 反应类型 一般规律 通性 【特别提醒】 (1)与酸反应的金属在金属活动性顺序中必须位于氢前面。浓硫酸和硝酸具有强氧化性，不能与金属发生置换反应生成氢气。 (2)与酸反应的盐可溶(如碳酸钠)、也可不溶(如碳酸钙)，但氯化银、硫酸钡不溶于酸，也不跟酸溶液反应。 【典例1】(2011·杭州中考)归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示，连线表示相互反应)。 (1)为了验证性质①，小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中，溶液变_____色； (2)图中A所代表的物质类别是_______； (3)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分是Fe2O3)，该反应的化学方程式是________________________； (4)为了验证性质⑤，可选用的物质是____