精品 2013届高三生物二轮复习 针对训练卷 遗传的物质基础(含解析)新人教版 .docVIP

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精品 2013届高三生物二轮复习 针对训练卷 遗传的物质基础(含解析)新人教版

2013届高三生物二轮复习针对训练卷 遗传的物质基础 1.(2012·江苏盐城二次调研)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,进行了如下实验:①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心,检测到放射性存在的主要部位依次是(  ) A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液 B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液 C.沉淀物、上清液、沉淀物 D.上清液、上清液、沉淀物和上清液 2.(2012·广东深圳二模)图示人体生长激素基因进行的某项生理活动,该基因中碱基T为m个,占全部碱基的比值为n。下列分析合理的是(  ) A.该生理活动可发生在人体的所有细胞中 B.②与③结构的区别是所含的五碳糖不同 C.①中碱基的排列顺序改变均导致基因突变 D.所产生的①中C至少有(0.5n-1)m个 3.(2012·广东韶关调研)下图表示遗传信息流的中心法则图解,有关叙述正确的是(  ) A.真核细胞的细胞核内能够进行的过程有a、b B.原核细胞RNA的合成以e过程方式进行 C.c过程需要RNA聚合酶,d过程需要逆转录酶 D.c过程参与的tRNA最多有64种 4.(2012·太原调研)假定某高等生物体细胞内的染色体数是10,其DNA用3H胸腺嘧啶标记,将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代,则在形成第2代细胞时的有丝分裂后期,没有被标记的染色体数为(  ) A.5 B.40 C.20 D.10 5.(2012·山东潍坊月考)下列关于遗传物质的说法正确的是(  ) A.某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达 B.遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸 C.遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律 D.1个精原细胞产生的精子中遗传物质互不相同 6.(2012·湖北七市4月联考)AUG是甲硫氨酸的密码子,又是“翻译”时的起始密码子。但研究发现,人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸。这是新生肽链经过加工修饰的结果。下列有关叙述中,不正确的是(  ) A.mRNA是控制合成人体血清白蛋白的模板 B.DNA分子上,直接控制合成起始密码子AUG的脱氧核苷酸的排列顺序是TAC C.转运甲硫氨酸的tRNA上的密码子是UAC D.加工修饰新生肽链的场所是内质网和高尔基体 7.(2012·广东珠海综合测试二改编)(双选)下列关于下图的说法不正确的是(  ) A.②过程需要的主要酶的结合位点是基因的首端的启动子 B.HIV体内能进行③ C.决定⑤的④共有64种 D.由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有5种 8.(2012·广东梅州二模改编)(双选)下列说法正确的是(  ) A.双链DNA分子中,若一条链的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则另一条链相应碱基比为2∶1∶4∶3 B.作物育种中最简捷的方法是杂交育种和单倍体育种 C.21三体综合征患者体细胞中常染色体数目为45条 D.同一物种不同地方种群基因频率的改变不会导致生物进化 9.(2012·江苏苏北四市一模)图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程(图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),据图回答下列问题。 图1 图2 (1)在蛋白质合成过程中,图1、图2分别表示______和______过程。 (2)图1中②和③在组成上的区别是________________。如果②发生改变,生物的性状________改变,原因是____________________________。 (3)图2中c表示______,色氨酸的密码子是______,若图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成,则①中至少含有______个碱基对。 10.(2012·河北邯郸一模)结合遗传物质的相关实验,请据图回答问题。 (1)上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解,如看到______(答特征)的菌落,说明R型细菌转变成了S型菌。 (2)为了充分证明DNA是遗传物质,艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________________________________________________________________________, 进一步验证实验结果。 (3)后来,赫尔希和蔡斯利用32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA,表明DNA具有______性,说明DNA是遗传物质。 (4)______(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子。______(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子。 (5)艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把__________

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