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2014年第53卷第9期 数学通报 13 民国中学数学教科书的发展与特点① 王 嵘 (人民教育出版社100081) 自中国具有现代意义的学校开始教授数学至 要言不繁，“定理之模范”③这段论述奠定了论证 今，数学教科书已经走过一百多年的历程．在这一 的基础，是极重要的创见．可以说，这一时期为中 百多年中，民国时期是我国数学教科书发展的重 学数学教科书的编写积累了宝贵的经验，打下了 要时期．这一时期实施了教科书的中国化，即从教 坚实的基础．在中学，使用自编数学教科书者多， 科书的翻译、编译发展到自编；这一时期编写出许 编译者少． 多有代表性、有特点的数学教科书，并培养出一批 1．2课程纲要时期(1923～1928年) 有影响力的数学人才． 1922年11月，北洋政府颁布了《学校系统改 1教科书编写概况 革案》，壬戍学制正式产生，规定中学为六年，初、 民国时期，教育部制定了教育宗旨及新学制， 高中各三年，即六三三制．1923年颁布中学数学 并制定了各级学校开设科目及课程标准，使一切 课程纲要，据此纲要，各私人商办书局组织人员编 走向制度化有了准则．根据政治和学制改革，此阶 写新教科书，经审定后印行．中学数学教科书涉及 段中学数学教科书的发展大体划分为三个时期． 代数、平面几何、立体几何、解析几何、三角，合计 1．1 民国初期(1912～1922年) 四十多种．主要有商务印书馆的“新学制教科书” 1912年1月中华民国成立，9月教育部颁布 和“现代初级中学教科书”，中华书局的“新中学教 《学校系统令》，次年修订，形成了“壬子癸丑学 科书”．“新学制教科书”于1923年起陆续出版，其 制”，规定中学为四年制，直至1922年．同时，教育 中初中数学教科书有段育华编的《新学制混合算 部颁布了修正审定教科书规程．一些私人商办书 学教科书》6册，高中数学教科书有何鲁编的《代 局组织人员编写出版了系列的教科书．中学数学 数学》、段子燮编的《解析几何》、赵修乾编的《三角 教科书涉及代数、平面几何、立体几何、三角，合计 术》．“现代初级中学教科书”应学校不适应混合编 五十多种②．较流行的有商务印书馆“共和国教科 排方法产生，分科编写，有严济慈编的《算术》、吴 书”中寿孝天编的《算术》骆师曾编的《代数学》、黄 在渊编的《代数学》、周宣德编的《几何学》、刘正经 元吉编的《平面几何与立体几何》和《平面三角大 编的《三角术》．“新中学教科书”包含两种《混合算 要》，“民国新教科书”中徐善祥、秦汾编的《算术》， 秦汾、秦沅编的《代数学》和《几何学》，秦汾编的 学》以及分科教科书若干册． 《三角学》；中华书局“新制教科书”中王永炅、胡树