国民小学三年级学生硬笔书法教学之研究：以一个班级的个案研究精要.doc

国 立 台南 大 学 教育学系课程与教学硕士班 硕 士 论 文 国民小学三年级学生硬笔书法教学之研究： 一个班级的个案研究 A Study at the Instruction of Hard Pen Character in Primary School Third Grade Students： A Case Study 研 究 生： 蔡 秉 宪 指导教授： 姜 添 辉 博 士 中 华 民 国 九 十 九 年 十 一 月 国 立 台 南 大 学 论 文 口 试 委 员 会 审 定 书 本校 教育学系课程与教学硕士班澎湖在职专班 蔡秉宪 君 所提论文: 国民小学三年级学生硬笔书法教学之研究：一个班级的个案研究 合于硕士资格水平、业经本委员会评审认可。 中 华 民 国 99 年 11 月 12 日  国民小学三年级学生硬笔书法教学之研究：一个班级的个案研究 指导教授：姜添辉博士 研 究 生：蔡秉宪 摘要 小学学生执笔错误情况逐年增多，影响书写姿势和书写美感，而硬笔书法具 有工具方便书写的实用性及书法的艺术性，在计算机普及、键盘打字大量取代人手 书写的时代，仍具有学习的必要和价值。本研究目的在于提升学生的执笔正确率 和书写美感，并且探讨实验组学校三年级学生硬笔书法的学习成效，采取质量并 陈的方式呈现研究结果与分析。 量化研究采用准实验研究法不相等控制组设计，实验组对象取自某小学三年 级学生，控制组对象为邻校三年级学生。实验处理前，各组皆以「国民小学硬笔 字书写测验字表」实施前测。实验组除了国语科的国字教学之外，接受「硬笔书 法教学」的实验处理，而控制组则按国语科的国字教学进行教学。实验处理后， 各组均再以「国民小学硬笔字书写测验字表」实施后测。为期十周的实验教学结 束之后，分别将搜集的前、后测分数，使用单因子共变量分析进行统计分析处理。 质化研究搜集实验组学生前后测的书写作品、记录实施硬笔书法实验教学时 的观察日志、针对学习成效优异及没有进步的学生进行访谈，以补充量化数据无 法解释的问题，试图寻找影响学生执笔、书写成效的可能因素。 研究发现显示： 一、实施硬笔书法教学，对小学三年级学生的执笔正确率有提升作用。 二、实施硬笔书法教学，对小学三年级学生书写美感表现有提升作用。 三、实验组学校三年级学生的硬笔书法学习成效良好。 学生的执笔正确率提升五成，执笔正确者容易将笔画正确、流利书写，六成 学生书写时能注意字法结构，七成六的学生对硬笔字书写具有高度兴趣。 关键词：硬笔、硬笔书法、硬笔书法教学 i A Study at the Instruction of Hard Pen Character in Primary School Third Grade Students： A Case Study Advisor: Professor Tien-Hui Chiang Graduate student: Ping-Hsien Tsai Abstract The purpose of this research is to enhance the sense of beauty in calligraphy and the accuracy of writing posture. When more and more students in elementary school cannot hold a pen correctly, it would influence the writing posture and the sense of beauty in calligraphy. When hard handwriting has been gradually replaced by popular using computer, it is still necessary and valuable for students in elementary schools to learn due to its own practicality and artistry. This study will investigate the students in the elementary school. By the way, the results and analysis will be presented by both qualitative and quantitative approaches. With the beauty experiences and the development