鄂教版语文九年级下册单元练习5.docVIP

一、单元学习目标 1、引导学生去品味文中富有表现力的语言。 2、品味符合人物个性特征的对话和细节描写。 3、了解人物形象的意义，更好地理解课文的主旨和作者的态度。 4、认识上世纪初的中国社会现实以及先行者为改革落后社会、增强祖国实力所付出的艰辛努力。 5、认识鲁迅这位伟大的作家及其忧国忧民的态度。 二、单元内容归纳 本单元阅读部分以“走近鲁迅”为话题，安排了鲁迅《呐喊》中的小说《风波》，让我们听一听革命的先行者是如何为积贫积弱的旧中国呐喊的。 由于课文所反映的时代与学生的生活有一定的距离，依据“知人论文”的原则，引导学生自学课文后面附录的一组文章，还可以引导学生查阅有关的背景资料，更好地了解过去，了解作者生活的年代，了解作者这样写作的意图。 课文篇幅超长，且旨微而语婉，一定要提供充足的阅读时间，引导学生用自己稚的目光去审视作体认作品，发现差距，发现问题，不断探索。 三、写作指导 1、写作目标 ⑴了解并学习人物传记的特点。 ⑵选用真实、典型、细节化的材料表现人的主要生平。 2、写法指导 传记类文章其实是记叙文的一种延伸。自述生平的文章叫自传；记述他人生平的文章叫他传；记述简略或有选择地写出几件有代表性的事情；叫小传或传略，较全面，篇幅较长的，叫传记；全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，叫评传。这次写作自传或他传中的小传，都不能写成传记体小说或故事，而应写出人物的出生地、出生年月