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新民中学学生课外阅读研究 研究生：唐少连 指导老师：唐子江 学科专业：学科教学·语文 研究方向：语文教育 年 级：2012级 论文摘要 课外阅读是语文教学中不可缺少的重要的一部分，是学生增长知识、开阔视野、积 累素材、修养身心、培养三观、构建精神家园的重要途径。初中阶段的学生，个人的三 观还未完全定型，具有很大的可塑性，且初中阶段的学生，正是其修身养性、培养健全 人格的黄金阶段，应让学生从浩瀚无边的题海中解放出来，通过广泛的课外阅读，在与 古今贤人的对话中明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩。从古到今，国内外的语文教 育，都特别重视课外阅读。我国新一轮课改的推行，更是提出要“引导学生多读书、多 积累”、“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，《义 务教育语文课程标准(2011年版)》多次提及课外阅读，着力于将学生从题海中解放出 来，让学生少做题，多读书。 新一轮的课改对课外阅读的重视让课外阅读之风越刮越烈，但轰轰烈烈的强劲的课 改之风并未能全部吹到偏远的农村学校。在偏远的农村海岛中学，新课改大多只停留在 各种文件中，重视课外阅读也大多停留在口头说说，语文教学还是以课本的讲解、习题 的训练为主，课外阅读寻觅不到踪影。在新民中学这所农村海岛面上中学，课外阅读更 是雷声大、雨点小，甚至干打雷、不下雨，本该被师生细细品读的一本本书籍，在各位 教师，特别是初三把关教师的巧手组合下，被浓缩成了一个个让学生死记硬背的知识点， 被转化成了一条条固定的答题公式。这种做法虽然能在短时间里让学生取得一定的进 步，但不利于学生阅读兴趣、语文学习兴趣的培养与提高，更不利于学生的长远发展。 本论文通过自编的“新民中学学生课外阅读调查问卷”，抽样调查了广东省湛江市 东海岛民安镇新民中学七至九年级的470名学生，访谈调查了新民中学的13名教师， 27名学生，若干名家长，从对课外阅读的意识、学生家长对课外阅读的态度及对学生的 影响、课外阅读的时间及障碍、阅读读物、阅读方法、阅读指导、阅读数量七方面多角 度了解新民中学学生课外阅读的现状，分析影响学生课外阅读的主要原因，调查新民中 学的语文教师对课外阅读的看法及平时在教学中的做法。在调查结果的整理与分析中， 笔者发现，新民中学学生的课外阅读存在以下问题： 1．一些教师、家长不支持学生课外阅读，-IJ,部分学生也反对课外阅读，认为课外 阅读是浪费时间、不务正业的行为； 2．部分学生厌学思想严重，对与学习有关的课外阅读也不理不睬，不喜欢课外阅读； 3．大部分学生喜欢课外阅读，但由于阅读方法欠缺，缺少教师、家长的系统指导， 以致课外读物鱼龙混杂，阅读效果不理想，不懂得利用时间来阅读，阅读量远远达不到 新课标的要求： 4．学校图书馆得不到充分的利用，学生的课外读物来源少，更有学生找不到书来阅 读。 针对调查结果，笔者在反思与借鉴新民中学的语文教师及其他省市改善学生的课外 阅读的成功做法的基础上，提出改善新民中学学生课外阅读的建议： 1．学校、教师、家长、学生应转变课外阅读的观念，学校应重视文化建设，营造书 香校园，教师应重视学生的主体地位，身为示范，带动学生读书；家长应注重家庭教育， 言传身教，为孩子的课外阅读营造良好的家庭氛围； 2．在平时的教学中，教师要利用期待，唤醒学生的课外阅读兴趣，借用活动，调动 学生的课外阅读兴趣，更要运用评价，维系学生对课外阅读的兴趣； 3．教师还要加强对学生课外阅读的指导，教给学生有效的阅读方法，培养学生良好 的阅读习惯，与学生一起制定合理的阅读计划，选择合适的阅读书籍； 4．除此之外，学校还要重视图书馆的建设与使用，丰富图书馆的藏书，规范图书馆 的管理，鼓励师生使用图书馆。 改善学生的课外阅读现状任重而道远，不是一朝一夕的事，需要学校、家庭、教师、 学生、家长共同努力，群策群力，方能改善新民中学学生的课外阅读现状，提高学生的 语文水平及素养，为学生的全面发展和终身发展打下基础。 关键词：新民中学、课外阅读、现状调查、建议 A onExtensiveafterCla