内蒙古包头市一机集团一中2013-2014学年高二历史上学期期末考试试题含解析新人教版.docVIP

一机一中2013——2014学年度第一学期期末考试 高二年级历史试题 一、选择题（每题2分，共60分） 【答案】A 【解析】考察古代中国的儒家思想的发展以孔子为代表的儒家思想是中国古代封建 专制的主要思想支柱。通过官方建立文庙强化孔子在封建专制统治中的地位，以此强化对人民的统治。因此选A项。 【解析】考察中国古代的诸子百家思想材料中英文的含义是“谁能载舟，亦能覆舟”，这一名言最早出自战国时期的思想家荀子，即寻况，答案选D，AB 两项项没有此主张，C孟子主张 “君舟民水”和“民贵君轻”。 A、战国时期?? ??B、秦朝????? ?C、西汉??? ???D、唐朝 【答案】C 【解析】考察董仲舒的新儒学。题中反映了天人感应的观点，这一现象应该是西汉汉武帝时期出现的 【解析】考察明末清初进步思想审题关键是结合“明末清初”这一时代理解“经世致用”的含义。“经世致用”指学问必须有益于国事，是针对宋明理学家不切实际的空虚之学而提出，但又继承儒家思想的民本等思想。A．对先秦诸子学说的阐释不是最主要的背景；C．受西方启蒙思想的启发不符合史实；D．对现实政治与社会的叛逆也不是最主要原因。明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是反传统反教条　反封建专制　具有一定的民主色彩反映商品经济发展时代要求 A． B．C． D． 【答案】A 【解析】考察明清进步思想家的思想内容。明清进步思想家虽然批判的具体对象不同，或封建君主专制，或儒道学说，或不切合实际的学风，但都是反传统反教条一时期所有进步思想家体现出来的共同历史阶段特征。梁启超在《中国历史研究法》中写道：“夫成绩者，今所现之果也，然必有昔之成绩以为因；而今之成绩又自为因，以孕产将来之果；因果相续，如环无端，必寻出因果关系，然后活动之继续性可得而悬解也。”下列没有因果关系的历史现象是A．——加强中央集权 B．明清资本主义萌芽——近代民族工业产生C．——近代西方代议制建立 D．——新文化运动 【答案】B 【解析】考察历史现象与历史结论之间的关系。中国古代明清资本主义萌芽由于受西方列强的入侵截断了其独立发展的可能，近代民族工业产生于半殖民地半封建社会是19世纪六七十年代，之间没有必然的因果关系B符合题意A行省制度的实行有利于加强中央集权；C资本主义发展为了资本主义D北洋政府的黑暗统治，促使了。 ?A．水是万物的本原 B．感觉即知识 C．人是万物的尺度?D．知识即美德? 【答案】C 【解析】考察智者运动结合教材内容可知符合智者学派主张的是C项，A是古希腊朴素唯物主义的观点，不属于智者学派的观点，BD两项不符合智者学派的主张，智者学派强调以个人的感觉作为判断一切事物是否存在的标准，忽视道德的作用， 【解析】考察对西方人文主义继承发展关系的理解。根据恩格斯的说法应该是强调的新学说是对就学说的继承与发展的关系，新学说产生的根源在经济的发展：A项在于说明经济对思想的决定关系；B项在于说明新的学说保留了旧学说；C项在于说明古希腊文化为近代人文主义提供了思想来源，而意大利的人文主义是商品经济发展和资本主义萌芽产生的必然产物故符合要求；? D项在于说明新的学说是法国启蒙思想的组成部分。 ?A．重视人的价值，崇尚人性????B．反对人们对现世生活的追求 ?C．反对个人私欲的膨胀、泛滥?? D．维护教会的神学和世俗权威? 【答案】A 【解析】考察文艺复兴彼特拉克是文艺复兴时期的代表，文艺复兴的核心思潮是人文主义,重视人的价值，崇尚人性，BC、D都与此不符， 【解析】考察启蒙运动：材料中的观点：社会秩序是基础，不是那个人的权力，而是建立在约定之上的。与这一观点符合的是社会契约论本题选B项。A项主张人的权利是不可随意剥夺的；C项强调法律等是公共意志的体现，不是维护君主个人的利益的；D项主张的是立法、司法和行政三权分立 【解析】考察西方人文主义思想的起源与发展度。文艺复兴主要针对的是天主教会的统治和对人精神的禁锢，主张解放人性，用人权挑战神权，对于封建专制统治，只是做了一定程度的批判，没有主张推翻封建专制统治，而且当时欧洲很多国家需要强大的专制王权来统一国家，提供一个稳定的国内市场。 启蒙思想确实是资产阶级推翻封建专制统治提供了思想武器。 【解析】考察启蒙思想的主张。普鲁士国王弗里德里希二世所做符合伏尔泰“开明君主”专制的主张。 【解析】考察欧美代议制的确立与发展1776年，潘恩的《常识》在北美发表。在这本中，潘恩回答了北美殖民地人民所关心的问题，指出了北美殖民地独立的必要性。潘恩呼吁，殖民地人民必须与英国一刀两断，建立自己的共和国。他强调真正的权力必须而且只有来源于人民。托马斯 ?A．原始岩画??B．中国文人画? C．汉代帛画??D．民间绘画 【答案】B 【解析】考察中国古代的绘画