吉林省长春市十一中2013-2014学年高一历史上学期期末考试试题含解析新人教版.docVIP

长春市十一高中2013-2014学年度高一上学期末考试 历 史 试 题 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。) 1．“不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。……形成干部选拔任用科学机制”。回顾历史，中国古代官吏的选择标准有一个由出身——功劳——道德——门第——才学的变化过程，其中实现选择标准由出身到功劳大小变化的时期是： A．西周 B．战国 C．魏晋 D．隋唐 【答案】B 【解析】考察古代中国的选官制度的变化。战国时期，战争频繁，出现了许多因战功而兴起的阶层。故这一时期，原来的因出身而仕的世卿世禄制已不适应时代发展的要求，军功授爵制逐渐兴起。故应选B。 2．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此可知，“中朝”： A．掌握军政大权，是独立的决策机构 B．分享丞相行政权，处理政事 C．担任行政职务，有名无实 D．协助皇帝决策，削弱相权 【答案】D 【解析】考察古代中国的政治制度。材料的核心信息是“汉至武帝以后，柄归中朝”“武帝决事禁中，稀见卿相”。汉武帝为了分散和限制丞相的权力，特意从身份低微的士人中破格选用人才，使之担任侍中、常侍、给事中等职位，组成皇帝的秘书机构，是为中朝；它虽非决策机构，但参与皇帝的决策，而丞相、御史等演变为外朝，成为执行机构，排除A、B、C三项。汉武帝创立中外朝制度的目的是削弱相权，加强皇权。明朝作出最后决定的还是皇帝，与大臣只是磋商或考虑他们的意见，排除A；内阁没有丞相的法定地位，排除C；D与材料 “虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制”不符，排除。虽然最后作决定的还是皇帝，但皇帝必须与大臣只是磋商或考虑他们的意见，所以内阁一定程度上制约着君权，所以正确选项为B。(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可 能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是六千票)，则被放逐国 外十年。”下列对这一法规理解正确的是 A．体现了奴隶制法律的严酷性 B．表明了雅典物质文化水平较低 C．是雅典维护民主政治的手段 D．反映了雅典民主政治的充分成熟 【答案】C 【解析】考察古代雅典的民主政治。从材料中被放逐的人是“可能危害民主政治的人”，可以得出该法规是雅典维护民主政治的手段。材料反映的是陶片放逐法，这是克里斯提尼时期维护民主政治的手段。罗马法保护私有财产，在调解贵族与平民矛盾方面起到了重要作用，故A、C表述过于绝对，不正确；从材料的表述中并未看出罗马帝国的不稳定，故D错误胡适曾提出“五鬼闹中华”之说，认为贫穷、疾病、愚昧、贪污、扰乱这“五鬼”是中华民族真正的敌人梁漱溟等人仇敌资本主义、封建主义与帝国主义――毛泽东后来将这三者概括为“三座大山”。A．中国落后的根源 B．学者的阶级立场 C．教育的重要性 D．改造国家的根本途径解答本题关键抓住三者的共性，归纳本质意义。胡适、梁漱溟和毛泽东都是近代探索救亡图存道路的先进知识分子，无论“五鬼闹中华”，还是三座大山也好，都是在分析中国落后的根源，探索救国之道，故D项正确；A项迷惑性强，须注意的这并不是本质的意义；五鬼闹中华与三座大山等说法，与学者的阶级立场不同有关，也有人认识到教育的重要性B项不属于意义，C项仅是胡适对“五鬼”的认识，不是两个观点的共性，故BC项排除。根据美国1787年宪法，下列违宪的一项是A．副总统参议院议长 B．行政机关官员兼任国会议员C．总统统率陆海空三军 D．联邦法院的法官除非渎职任职终身B项错误。立法、司法、行政三权分立，而行政官员要保证行政独立就不能兼任国会的职务了。1786年华盛顿在写给友人的信中提到：在我看来，邦联只是一个有名无实的空架子，而其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。据此推断华盛顿的意图是 A. 提高殖民地自主权 B. 建立强有力的中央政府 C推翻邦联政府 D．指出议会制不适合美国实情独立后的美国实行邦联制，邦联仅仅是各州之间的联合体，只是各州之间的松散联盟，邦联政府难以应付经济衰退、社会动荡和外