九年级化学 溶液酸碱性的强弱程度教案 鲁教版五四制.docVIP

第二课时 溶液酸碱性的强弱程度 一、简介 本节课的主题：在学生从生活中熟悉的物质入手，了解了常见的酸和碱的基础上，本课题将继续从生活中常见的现象入手，通过学生的实验探究，得出酸和碱强弱程度及其实质，进而认识酸和碱对生命活动的意义。 关键信息： 1、课前引入 精心设计了三个问题创设情景：你能举例说出生活中哪些物质含有酸和碱吗？你对上述中的酸和碱有哪些认识和了解？通过这样的方式让学生接触问题，并且从生活角度出发，能激起学生自愿去解决问题的兴趣。课前创设一定的学习要求，使学生面临某种实际任务，并激起他们的兴趣去领悟利用这些知识解决实际问题所具有的价值，这种知识就会进一步吸引学生再去产生向往与追求的愿望。 2、实验探究 精心设计实验：教师提供盐酸、0.5%氢氧化钠、20%氢氧化钠溶液、蒸馏水，及学生自带感兴趣的生活中的物质。我之所以准备0.5%氢氧化钠、20%氢氧化钠溶液是想让学生通过浓度的不同，来认识酸碱性强弱的实质。学生实验结束时展示他们的实验结果，汇报交流他们的收获，其他同学进行质疑、评价。在这个过程中注重培养学生的合作精神，新的《化学课程标准》指出：“通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高公民适应社会生活的能力”；注重培养学生表达能力；注重培养学生的质疑、评价能力，特别是注重学生之间的评价， 《化学课程标准》中指出：“以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程需要