校本研修教师手册--梁艳艳讲解.docVIP

红土镇肖家堡小学 校本研修 教 师 手 册 任教学校 红土镇肖家堡学校 教师姓名 梁艳艳 专业技术职务 中小学一级教师 主教学科 语 文 年 度 2013—2014 个人校本研修材料目录 一、个人信息 二、个人校本研修计划 三、校本研修过程记录 1、师德师风修养 2、校本培训记录 3、公开课教学设计 4、听评课登记 5、教学论文 6、课题研究 7、其他专项研修记录 四、个人校本研修总结报告 五、校本研修成果一览表 六、评估意见 校本研修教师手册填写须知 1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由教研组初审后交学校教导处审核，填写审核意见。 2、时限为上年的9月1日至次年的6月30日。 3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。 4、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 一、个人信息 姓 名 梁艳艳 性 别 女 （照片） 职 称 中小学一级 学科 语文 联系电话邮箱地址 1061735830@.com 二、个人校本研修计划 2013-2014学年度个人校本研修计划 为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于学生。特制定个人校本研修计划如下： 一、指导思想 　　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极践行高效课堂模式，推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，让学生在自主高效学习中体会学习的乐趣，不仅会学习，更要能创新，进而能运用，达到师生教学活动的完美结合，环环相扣，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 以高效课堂理念为指导，以高效课堂模式研究为重点，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。具体表现为以下几点： 1、规范小学语文高效课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为高效课堂实施及推广的引领者，提高自我教学质量及水平，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 　　2、积极开展高效课堂研究工作，充分发挥与同行老师的互助作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以高效课堂理念为指导，促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学理论与实践的结合;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，不仅体现“教”的高效，更要着重学生“学”的高效。 三、研修要求：　　 以高效课堂理念为指导，以高效课堂模式研究为重点，促进师生共同发展为目的，把立足点放在解决教学过程中的角色转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良，能适应社会需求，能促进学生全面发展的好助手。 四、研修内容 1、听课、评课 积极参与学校组织的公开课、观摩课活动，并针对所听的课，积极参与评课。 2、教学反思 对自己课堂教学进行研究、分析、总结书写教学反思，以此锻炼对课堂的驾驭能力。 3、课题研究 参与课题研究，为课题积累必备的材料。 4、撰写经验论文 撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力. 5、积极参加学校组织的班主任培训、师德师风修养培训、业务培训。 6、研修总结 第二学期末把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 五、具体措施 1、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。抓住教学的各个环节，认真完成学习任务，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好公开课、观摩课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 4、坚持写好教育教学随笔，认真研读高效课堂模式书籍并观看课堂实录光碟，并及时反思。 5、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色，使教学过程高效有力。 6、认真撰写教育教学心得