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《节水，从我做起》综合实践活动方案 莆田市第六期小学综合实践活动培训班 8号 度尾中心埔尾小学分校 唐力 一、活动背景 水是生命之源，我们每个人的生命都离不开水，没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。但是，水资源是有限的，不能无限制地采水用水。现在的孩子家庭物质条件较好，伸手水自来，节约用水的意识很薄弱。因此应该教育学生珍惜水资源，节约每一滴水，并且以主人翁的精神唤起人们的节水意识。由此，组织开展了以《节水，从我做起》为主题的综合实践活动。 二、活动目标 知识目标： 通过收集资料，获得有关家庭用水和校园节水方面的基础知识和研究的基本技能。 能力目标： （1）、通过设计调查问卷，提高综合分析，数据统计的能力。 （2）、通过上网搜集资料、实地考察、实验对比、调查等方法研究分析水浪费情况，初步具有收集和利用资料信息的能力。 （3）、通过亲自实践，提高观察、思考、综合分析能力；加强同学们接触家庭社会，运用所学知识解决实际问题的能力。掌握节约用水小窍门，学会宣传节约用水的方法。 情感目标： （1）、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会的意识，增强节约用水的自觉性。 （2）、鼓励学生积极参与小组学习讨论，勇于在小组活动中充当主要角色。 （3）、在活动中养成实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识 三、活动内容 1、拍摄有关水浪费现象的照片、查找节水小窍门等资料，对自来水厂进行实地考察，对水厂工作人员进行采访。 2、进行书签、手抄报等的制作。 3、设计并填写调查表、撰写节水倡议书等。 四、活动方式和方法 方式：以小组为单位进行调查研究活动 方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、活动阶段安排 本课题活动共分三个阶段实施。活动总时长约2个月。 准备阶段:让学生通过观察与讨论，总结出研究主题，并根据自己的兴趣分好组，制定活动计划。(2课时） 实施阶段:学生分组活动，实施探究。 A、参观访问自来水厂，了解水的生产流程；了解水与人类的关系、水的重要性。(2课时） B、通过对家庭用水情况的调查，获得第一手资料。（一周） C、通过对校园节水问题的研究，开发节水金点子，指导生活实践。（一周） D、通过考察、实验、综合、归纳，形成“节水公约”，并深入到家庭，进行节水总动员。（一周） E、节水宣传延伸到社区，引导学生大胆展示行动成果。（2课时） 总结阶段:处理信息，总结展示研究成果。（一周） 六、小组分工、任务分解 一、准备阶段活动内容： 1、确定研究的主题：通过共同讨论，确定本次活动的研究主题是《节水，从我做起》 2、成立研究小组：依据学生的兴趣与特长，以自愿组合为原则。 经过讨论，本次活动分四大组进行： （1）、参观访问组：参观访问自来水厂，了解水的生产流程；了解水与人类的关系、水的重要性； （2）、用水调查组：通过对家庭用水情况的调查，获得第一手资料。 （3）、节水研究组：通过对校园节水问题的研究，开发节水金点子，指导生活实践 （4）、节水动员组：深入到社区、家庭，进行节水总动员，形成“节水方案”。 二、实施阶段活动内容： A、参观访问自来水厂，了解水的生产流程；了解水与人类的关系、水的重要性。 学生主要活动： （1）、创设情景：家里停水啦！学生讨论，家里突然停水了会怎样呢？请用一句话或词语来概述。 （2）、小组交流：假如我们的城市停水了；假如我们生存的地球没水了，我们会怎样？ 达成共识：水和人密不可分，水在人生活中的重要作用。 （3）、参观自来水厂，采访有关工作人员，了解自来水生产流程，明白干净的水是多么的来之不易。 教师指导的重点： （1）、把学生的生活经验和真实感受作为本课活动的重要资源。 （2）、教师带学生参观自来水厂，让学生进一步明白清洁的水是非常珍贵的资源。 在教师的指导下通过收集和查找资料，讨论制定了“家庭用水调查表”，并由组员随机分发给同学带回给家长填写后回收并统计调查结果，初步分析家庭用水的现状。 B、通过对家庭用水情况的调查，获得第一手资料。 学生主要活动： （1）、认识水表，指导学生正确读出、填写数据。 （2）、布置任务：统计家庭一周用水量。 附：家庭用水调查表 班级： 姓名： 联系电话： 调查时间： 年 月 日 起始读数周一周二周三周四周五周六周日一周消耗量读表数用用量读表数用用量读表数用用量表表数用用量读表数用用量读表数用用量读表数用用量????????????????（3）、小组内对调查表进行讨论修改，说说自己关注的问题，归纳得出小组成员共同关注的问题。 教师指导的重点： （1）、在家庭用水记录活动中，教师要强调最好在固定时间