【精品文档】广东省陆河外国语学校2013届高三语文 诗歌鉴赏炼字课件 粤教版.pptVIP

* 诗歌鉴赏之 炼字 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 轻风（ ）细柳，淡月（ ） 梅花 扶 失 苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花 黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花 东坡的“摇”“映”二字，固然写出了柳的动态和月的明亮，但是比起黄庭坚的“舞”“隐”略逊一筹，因为“舞”是拟人写法，使柳的动态更形象；“隐”是夸张写法，使月的明亮更具体。但比起苏小妹的“扶”“失”二字仍逊一筹。 因为“扶”的拟人化用的更准，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更生动。“失”字也比隐字更贴切，它强调了月光的皎，又兼梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，因而与淡字更吻合。 学科网 一字妥贴，则全篇生色。 ————严羽《沧浪诗话》 吟成五个字，用破一生心。 ——————方干 “吟安一个字，捻断数茎须” ——卢延让 “两句三年得，一吟双泪流” —— 贾岛 炼字： 即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 古人论炼字 唐朝有个著名的诗人,名叫贾岛,他作诗非常刻苦。 有一天黄昏的时候,贾岛骑着毛驴来到长安郊外。只见月亮升起来了,许多鸟儿飞到曲江池边的树上来栖息,池子不远的地方有一座庙宇,环境幽静,景色美丽。眼前的一切,引发了贾岛的诗兴,他随口吟出:鸟宿池边树,僧推月下门。他忽然想到,是不是用“僧敲月下门”呢?到底是“推”字好,还是“敲”字好呢?他口里一边吟诵,一边做着“推”和“敲”的手势,比较着到底是用哪个字好。 正在他用心思索的时候,毛驴撞上了官府的仪仗队。吼叫声把贾岛惊醒,他这才知道,由于自己太专心,对面来了官轿也没发觉。 这下可闯了大祸了。一帮人七手八脚把贾岛抓起来,推到官轿前。正好官轿中坐的是大诗人韩愈。 贾岛把冲撞仪仗队的缘由细细说清以后,韩愈不但不怪罪贾岛,反而钦佩他作诗认真、刻苦,并告诉他把“推”改成“敲”更好,还邀请贾岛到他家里去做客。 从此,这个“推敲”的故事就传开了。后来,人们就把作文章时认真思考、逐字逐句斟酌叫做“推敲”了。 一、古人炼字的故事 一般动词 1. 张先《天仙子》：云破月来花弄影。 2. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹。 3. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (体会意境) (感受情趣) “弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。 “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。 (由景及情考虑) “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 二、欣赏炼字的妙用 活用动词 春风又绿江南岸 “绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。 风老莺雏，雨肥梅子 雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。 山光悦鸟性，潭影空人心。 一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 “红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 以上各句“老”“肥”“悦”“空”“绿”“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力，丰富了诗歌的意蕴，强化了作者的情感。 形容词、副词、数词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 　　前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 前村深雪里，昨夜一枝开。 　　“一枝”比“数枝”更能突