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广东省深圳市宝安实验中学九年级数学下册《特殊角的三角函数值》学案 北师大版 思维导图： 学习目标： 会探索推理得到30°，45°，60°角的三角函数值; 会进行含有30°，45°，60°角的三角函数值的计算; 3. 能根据30°，45°，60°角的三角函数值得出相应的锐角的度数。 基础回顾： ， ， 尝试练习： 如图，Rt△ABC中，∠C= 90°，∠A= 30°，则BC与AB之间的数量关系是_______ 若BC=2，AB=4,则sinA=________，cosA=________，tanA=_______， sinB=________，cosB=________，tanB=_______ 知能点1：30°，45°，60° 1．活动内容：探索30°角的三角函数值 ① 观察一副三角尺，其中有几个锐角?它们分别等于多少度? ② sin30°等于多少呢?你是怎样得到的?与同伴交流. ③ cos30°等于多少?tan30°呢? 学生探讨、交流，得出 30°角的三角函数值2．我们求出了30°角的三个三角函数值，还有两个特殊角——45°、60°，它们的三角函数值分别是多少?你是如何得到的? 3．请学生完成下表 度数 sinα coα tanα 30° 45° 60° 例1： (1)sin30°+cos45°； (2)sin260°+cos260°-tan45° [牛刀小试] sin45°+sin60°-2cos45° [解题反思] 知能点2：例2：一个小孩荡秋千，秋千链子的长度为2.5 m，当秋千向两边摆动时，摆角恰好为60°，且两边的摆动角度相同，求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精确到0.01 m) [牛刀小试]1．如图，点C与建筑物AB底部B的水平距离BC=15m，从点A测得点C的俯角α=60°，求建筑物AB的高。 解： [解题反思][解题反思]达标训练 选择题： sin30°、sin45°、sin60°的值分别是（ ） (A) (B) (C) (D) 当锐角A的cosA＞时，∠A的值为（ ） (A) (B) 小于30° (C) 大于45° (D) 大于30° 填空题： sin60°=_______，tan45°=______ 已知sinA=，则∠A的度数是__________；已知tanC=，则∠C的度数是__________；已知2sinB=，则∠B的度数是__________。 在Rt△ABC中，∠C=90°，若∠A=30°，AC=3，则BC=________，AB=_______。 综合题： （1）3sin60°-cos30° （2）2sin45°–tan45°+3tan30° [解题反思] 如图，为了测量河的宽度，在河边选定一点C，使它正对着对岸的一个目标B，然后沿着河岸走100米到点A（∠ACB=90°），测得∠CAB=45°。问河宽是多少？ [解题反思] (掌握的打√，模糊的打？，未掌握的打×) 序号 知识点 自我评价 小组评价 1 2 3 课后作业 选择题 在菱形ABCD中，，AC=4,则BD的长是（ ） (A) (B) (C) (D)在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=，则BC∶AC∶AB等于( ) (A) 1∶2∶5 (B) 1∶∶ (C) 1∶∶2 (D) 1∶2∶ 等腰三角形底边与底边上的高的比是，则顶角为 （　　） (A) 600　 (B) 900 (C) 1200 (D) 1500 填空题 如图，一电线杆AB的高为10m，当太阳光线与地面 的夹角为60°时，其影长AC为________m。 在 △ABC中，∠C=90°，∠B=2∠A，则tanA＝ 在△ABC中，若cosA=，tanB=，则∠C = 综合题 （1）2sin30°-3tan45°+4cos60° （2） [解题反思] 如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=，求AB的长． [解题反思] 挑战自我 如图为住宅区内的两幢楼，它们的高AB＝CD=30 m，两楼问的距离AC=24 m，现需了解甲楼对乙楼的采光影响情况.当太阳光与水平线的夹角为30°时，求甲楼的影子在乙楼上有多高?(精确到0.1 m，≈1.41，≈1.73) [解题反思] 6 60° C B A α B A C B A C