第一次课信息资源检索基础精要.ppt

总结 1，信息素养 ——素质层面、涵养体现 2，文献的类型 ——考试易出题区 3，图书馆opac ——实践、实用 操作： 利用我校图书馆的opac系统查找莫言写的书，共几种，并指出我馆收藏的出版时间最早的是哪一本，有几本外借几本可借？（请截屏显示每一步骤） 操作2： 进入“我的图书馆”，学习个性化服务的操作。 查看借阅历史、续借、预约等 乔布斯告诫：Stay hungry; Stay foolish. 我们则建议：Enjoy library; Enjoy study THE END 时时在微博争鸣的人类 在这个观点立场化，思维情感化的时代 你的脑容量只有140字么？ 天天用搜索交差的人类 在这个知识碎片化，答案傻瓜化的时代 你的脑容量只有1400字么？ 年年看网店热书的人类 在这个社会低智化，个体低能化的时代 你的脑容量只有14000字么？ * * * 信息检索 课程介绍 课程类型：必修课 教学形式：课堂讲授与上机实习相结合 考查方式：考勤、小作业40% （可分组完成） 期末考试成绩60% 联系方式 马凌云 Email: lespor@163.com Tel: 作业格式 搜索一下你就知道！ 百度一下、谷歌一下、搜狗一下… 有道一下、搜搜一下，必应一下… 总有一款适合你 第一单元 信息概论 1.1信息素质教育的内涵与目标 “信息素养(Information Literacy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。 简单的定义来自1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA )，它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。 信息素养的构成 （1）信息意识 对信息的敏感性 获取信息的主动性 信息价值意识 信息动态变化意识 信息获取与传播意识 信息经济意识 信息守法意识 信息污染意识 信息安全意识 …… （2）信息知识 信息基础知识：信息的概念、内涵、特征，信息源的类型、特点，信息组织的理论和基本方法，信息搜集和管理的基础知识，信息分析方法和原则，信息交流的形式、类型、模式等。 信息技术知识：信息技术的基本常识，信息系统结构及工作原理、信息技术的作用与影响。 （3）信息能力 信息获取能力 信息整合能力 信息评价、分析能力 信息利用能力 （4）信息道德 信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。它通过社会舆论、传统习俗等，使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过自己的判断规范自己的信息行为。 信息素养教育目标 学校对本科生的要求 本科生在校期间要注重自学、研究、思维、表达和组织五种能力的培养，信息检索是培养学生能力的基本技能和方法之一。 教育部高教司在教育部高教司颁布的《普通高等院校本科专业目录和专业介绍（1998）》249个专业的培养要求中，就有218个专业明确规定“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”。 这个故事告诉你： 如何对待信息（夺人眼球、以偏概全的信息） 信息完整、真实、权威性  1.2信息资源概览 1，信息资源 信息资源（Information Resources）是指文献资源与数据资源，或指各种媒介和形式的信息集合，包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。 印刷 型文献 缩微 型文献 声像 型文献 电子 型文献 不同存储载体的信息资源 印刷型文献 印刷型即书本型，也称纸介型是一种以纸介质为载体、以书写或印刷方式为记录手段而形成的文献类型。它是一种技术含量低、对个人使用相当方便的一种文献，人们对它司空见惯了，是最