【编辑推荐】2013-2014学年高中生物 4 基因的表达 章末高效整合课下作业 新人教版必修2.docVIP

2013-2014学年高中生物 4 基因的表达 章末高效整合课下作业 新人教版必修2 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．在生物体内遗传信息的流动一般遵循“DNA→RNA→蛋白质”的过程，下列说法不正确的是(　　) A．人体神经细胞与肝脏细胞中DNA碱基序列相同，信使RNA不同 B．人体神经细胞与肝脏细胞中核糖体与tRNA相同 C．人体神经细胞与肝脏细胞中蛋白质种类与数目不同 D．人体神经细胞与肝脏细胞中A与U配对只发生在核糖体上 解析：　同一个体的体细胞来自于同一受精卵的有丝分裂，所含DNA相同；细胞分裂后会进一步分化，基因有选择性的表达，其DNA转录出来的mRNA种类与数量有差异，所含的蛋白质也不同。A与U配对可能发生在转录过程中，也可能发生在翻译过程中，场所分别是细胞核与细胞质。 答案：　D 2．关于遗传密码或遗传密码子的叙述正确的是(　　) A．遗传密码是DNA上能够决定一个氨基酸的3个相邻的碱基 B．绝大多数生物通用一套遗传密码子 C．因为有20种氨基酸，所以遗传密码子也一定有20种 D．遗传密码的形成主要是在核糖体上 解析：　考查对遗传密码子的理解。遗传密码是经DNA转录而形成的mRNA上的碱基序列。可见，其形成主要在细胞核中，存在于mRNA上。虽然氨基酸种类为20种，但同一种氨基酸可以有不同遗传密码子。 答案：　B 3．如图表示人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸)，下列叙述正确的是(　　) A．能给该过程提供遗传信息的只能是DNA B．该过程合成的产物一定是酶或激素 C．有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应 D．该过程有水产生 解析：　翻译的直接模板是mRNA而不是DNA；翻译的产物是多肽，经过加工后形成蛋白质，而酶与激素不都是蛋白质；终止密码子不与氨基酸对应，所以没有与终止密码子对应的反密码子；氨基酸脱水缩合形成多肽，此过程有水生成。 答案：　D 4.某科学家用放射性同位素分别标记胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂。已知蚕豆细胞的一个有丝分裂周期是20小时。根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示。不正确的是(　　) A．大量利用“T”的时期，细胞正在进行DNA分子的复制 B．大量利用“U”的时期，细胞正在进行大量蛋白质的合成 C．大量利用“T”的时期，细胞正在大量合成转运RNA D．大量利用“T”和“U”的时期，细胞正处于分裂间期 解析：　由于T只能用来合成DNA，U只能用来合成RNA，这种标记具有特异性。据题中图像可知在5 h时大量使用U，说明合成丰富的RNA，RNA在植物细胞中都与蛋白质合成有关(翻译阶段)，所以大量使用U时，合成蛋白质数量增加。同理使用T时说明DNA在复制，由图可知T大量使用时，U的使用量很少，不可能大量合成RNA。细胞有丝分裂中DNA复制和蛋白合成在间期进行。 答案：　C 5．下列关于DNA分子和RNA分子相同之处的叙述，正确的是(　　) A．空间结构相同　　　　　　B．含氮碱基相同 C．五碳糖相同 D．无机酸相同 解析：　组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，每一分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基(A、T、G、C)和一分子磷酸组成，DNA一般为规则双螺旋结构。组成RNA的基本单位是核糖核苷酸，每一分子核糖核苷酸由一分子的核糖、一分子含氮碱基(A、U、G、C)和一分子磷酸组成，RNA是单链，它们的组成中都有磷酸。 答案：　D 6．如下图是真核细胞中核糖体参与的细胞生命活动模式图。据图分析正确的是(　　) A．因为①中含有碱基U，所以其上有密码子 B．②和③过程均发生了碱基互补配对 C．甲图表示核糖体上的转录过程，乙图表示细胞核中的翻译过程 D．DNA和端粒仅存在于细胞核中 解析：　密码子在mRNA上，但①是tRNA。②过程中密码子和反密码子互补配对，③过程中以DNA单链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA。甲图表示翻译，乙图表示转录。乙图表示的细胞中有细胞质，细胞质中存在质DNA；端粒位于真核生物线性染色体末端，而细胞质中的DNA不是染色体，故细胞质中无端粒。 答案：　B 7．(2011·烟台高一检测)尿嘧啶核糖核苷(简称尿苷)在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。如果选用含有3H—尿嘧啶核糖核苷的营养液处理活的小肠黏膜层，几小时后检测小肠绒毛，整个小肠黏膜层上均有放射性出现。推测下列与之密切相关的过程是(　　) A．DNA复制 B．转录 C．翻译 D．逆转录 答案：　B 8．一个mRNA分子有m个碱基，其中G＋C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A＋T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是(　　) A．m、－1 B．m、－2 C．2