【编辑推荐】二年级数学 奥数讲座 认识简单数列.docVIP

二年级认识简单数列 　　我们把按一定规律排列起来的一列数叫数列。 　　在这一讲里，我们要认识一些重要的简单数列，还要学习找出数列的生成规律；学会把数列中缺少的数写出来，最后还要学习解答一些生活中涉及数列知识的实际问题。 　　例1 找出下面各数列的规律，并填空。 　　（1）1，2，3，4，5，□，□，8，9，10。 　　（2）1，3，5，7，9，□，□，15，17，19。 　　（3）2，4，6，8，10，□，□，16，18，20。 　　（4）1，4，7，10，□，□，19，22，25。 （5） 5，10，15，20，□，□，35，40，45。 　　注意：自然数列、奇数列、偶数列也是等差数列。 　　例2 找出下面的数列的规律并填空。 　　1，1，2，3，5，8，13，□，□，55，89。 　　解：这叫斐波那契数列，从第三个数起，每个数都是它前面的两个数之和。这是个有重要用途的数列。8+13=21，13+21=34。所以： 　　空处依次填： 　　例3 找出下面数列的生成规律并填空。 　　1，2，4，8，16，□，□，128，256。 　　解：它叫等比数列，它的后一个数是前一个数的2倍。16×2=32，32×2=64，所以空处依次填： 　　例4 找出下面数列的规律，并填空。 　　1，2，4，7，11，□，□，29，37。 解：这数列规律是：后一个数减前一个数的差是逐渐变大的，这些差是个自然数列： 　　 　　例5 找出下面数列的规律，并填空： 　　1，3，7，15，31，□，□，255，511。 　　解：规律是：后一个数减前一个数的差是逐渐变大的，差的变化规律是个等比数列，后一个差是前一个差的2倍。 　　另外，原数列的规律也可以这样看：后一个数等于前一个数乘以2再加1，即后一个数=前一个数×2+1。 　　例6 找出下面数列的生成规律，并填空。 　　1，4，9，16，25，□，□，64，81，100。 　　解：这是自然数平方数列，它的每一个数都是自然数的自乘积。如：1=1×1，4=2×2，9=3×3，16=4×4，25=5×5，36=6×6，47=7×7，64=8×8，81=9×9，100=10×10。 　　若写成下面对应起来的形式，就看得更清楚。 　　自然数列： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 　　自然数平方数列：1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 　　例7 一辆公共汽车有78个座位，空车出发。第一站上1位乘客，第二站上2位，第三站上3位，依此下去，多少站以后，车上坐满乘客？（假定在坐满以前，无乘客下车，见表四（1）） 　　 　　方法2：由上表可知，车上的人数是自1开始的连续自然数相加之和，到第几站后，就加到几，所以只要加到出现78时，就可知道是到多少站了， 　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（人） 　　可见第12站以后，车上坐满乘客。 　　例8 如果第一个数是3，以后每隔6个数写出一个数，得到一列数：3，10，17，……，73。这里3叫第一项，10叫第二项，17叫第三项，试求73是第几项？ 　　解：从第1项开始，把各项依次写出来，一直写到73出现为止（见表四（2））。 　　可见73是第11项。 　　例9 一天，爸爸给小明买了一包糖，数一数刚好100块。爸爸灵机一动，又拿来了10个纸盒，接着说：“小明，现在你把糖往盒子里放，我要求你在第一个盒子里放2块，第二个盒子里放4块，第三个盒子里放8块，第四个盒子里放16块，……照这样一直放下去。要放满这10个盒，你说这100块糖够不够？”小朋友，请你帮小明想一想？ 　　解：小朋友，你是不是以为100块糖肯定能够放满这10个纸盒的了！下面让我们算一算，看你想得对不对（见表四（3））。表四（3） 　　放满10个盒所需要的糖块总数： 　　 1