【编辑推荐】河南省郸城县光明中学八年级数学下册 17.3 可化为一元一次方程的分式方程课件1 华东师大版.pptVIP

* 学以致用 数学来源于生活 生活离不开数学 教学目标 将把实际问题中的等量关系用分式方程表示，了解分式方程的意义 探索分式方程的解法过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，把分式方程转化为整式方程求解 了解分式方程的增根的含义和产生增根的原因 自学指导一 什么是分式方程？ 分式方程有什么特点？ 怎样判断是不是分式方程？ 轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同.已知水流的速度是3千米/时，求轮船在静水中的速度. 分析：设轮船在静水中的速度为x千米/时，根据题意，得 观察方程有什么特点 想一想 这个方程有何特点？ 特征：方程两边的代数式是分式。 或者说未知数在分母上的方程。 分式方程的主要特征： （1）含有分式 （2）分母中含有未知数. 方程 中含有分式，并且分母 中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程. 你还能举出一个分式方程吗？ 分式方程的概念 判断下列各式哪个是分式方程． (2) (3) (4) (5) (1) (1)、(2)是整式方程. (3)是分式. (4)(5)是分式方程． 下列方程哪些是分式方程： 自学指导二 探究分式方程的解法1 思考：怎样解分式方程呢？ 为了解决这个问题，请同学们先思考并回答以下问题： 1）探索分式方程的解法，步骤 2）、有没有办法可以去掉分式方程的分母把它转化为整式方程呢？ 试动手解一解方程： 探究分式方程的解法 2 解：方程两边同乘以（x+3）(x-3)，约去分母，得 80（x-3）=60(x+3) 解这个整式方程，得 x=21 所以轮船在静水中的速度为21千米/时. 解方程： 解：方程两边同乘以x（x-2），约去分母，得 5（x-2）=7x 解这个整式方程，得 x=-5 　　上述解分式方程的过程，实质上是将方程的两边乘以同一个整式，约去分母，把分式方程转化为整式方程来解.所乘的整式通常取方程中出现的各分式的最简公分母. 探究分式方程的解法3 解方程： 请你动手做一做： 自学指导三 什么是增根？ 产生增根的原因是什么？ 怎样验根？ 什么是分式方程？ 分母中含有未知数的方程是分式方程。 什么叫增根？ 使原分式方程的分母为零的根是原分式方程的增根。 产生增根的原因是什么？ 去分母时，在分式方程两边同时乘以了一个可能使分式方程的分母为零的整式。 答案： 例1　解方程： 解：方程两边同乘以(x+1)(x-1),约去分母，得 x+1=2 解这个整式方程，得 x =1 事实上，当x=1时，原分式方程左边和右边的分母（x－1）与（x2－1）都是0，方程中出现的两个分式都没有意义，因此，x=1不是原分式方程的根，应当舍去. 所以原分式方程无解. 在将分式方程变形为整式方程时，方程两边同乘以一个含未知数的整式，并约去了分母，有时可能产生不适合原分式方程的解（或根），这种根通常称为增根. 因此，在解分式方程时必须进行检验. 那么，可能产生“增根”的原因在哪里呢？ 探究分式方程的增根原因 探究分式方程的增根原因 对于原分式方程的解来说，必须要求使方程中各分式的分母的值均不为零，但变形后得到的整式方程则没有这个要求.如果所得整式方程的某个根，使原分式方程中至少有一个分式的分母的值为零，也就是说使变形时所乘的整式（各分式的最简公分母）的值为零，它就不适合原方程，即是原分式方程的增根. 探究分式方程的验根方法 验根的方法 解分式方程进行检验的关键是看所求得的整式方程的根是否使原分式方程中的分式的分母为零.有时为了简便起见，也可将它代入所乘的整式（即最简公分母），看它的值是否为零.如果为零，即为增根. 1.代入原方程进行检验 2.代入最简公分母进行检验 例题讲解与练习 解：方程两边同乘以x（x-7），约去分母，得 100（x-7）=30x 解这个整式方程，得 x=10 检验：把 x =10代入 x（x-7），得 10×（10-7）≠0 所以， x=10是原方程的解. 例题讲解与练习 例3　解方程： 解：方程两边同乘以x-4，得 检验：把 x = 5 代入 x -4，得x-4≠0 ∴x = 5是原方程的解. 解这个整式方程得 x = 5 解：方程两边同乘以（x-2)(x+2），得 检验：把x=-2代入 x2-4得x2-4=0 ∴x=-2是增根，从而原方程无解. 解这个整式方程，得x=-2 例3　解方程： 例题讲解与练习 (2) 注意：分 式方程的 求根过程 不一定是 同解变形， 所以分式 方程一定 要验