【编辑推荐】江苏省南通市海安县曲塘镇章郭初中七年级数学上册 第四章《课题学习 设计制作长方体形状的包装盒》课堂教学实录 新人教版.docVIP

课案（教师用） 4.4设计制作长方体形状的包装盒 课前延伸 1．长方体共有多少个面？（ ） A．8 B．6 C．5 D．4 生：B 2．将一个圆柱的侧面剪开得到一个长方形，其中圆柱的 等于长方形的一个边长，长方形的另一边长等于 ． 生：其中圆柱的底边周长等于长方形的一个边长，长方形的另一边长等于圆柱的高． 3．将一个长方体的侧面沿一条棱剪开得到的平面图形是什么图形？ 生：将一个长方体侧面沿一条棱剪开得到的平面图形是长方形． 课内探究 一、课前热身，揭示课题 师：长方体有几个面、多少条棱、多少个顶点？ 生：长方体有6个面，12条棱和8个顶点． 师：好！长方体中相对的两个面有什么特殊的位置关系？这两个面的形状相同吗？它们的面积呢？ 生：长方体中相对的两个面互相平行，这两个面的形状有相同，它们的面积相等． 师：这位同学说的很好，今天老师就和大家来动手制作一个长方体纸盒，（揭示课题） 生（齐）：好！ 二、学生动手，初成模型 师：我先给大家展示一个长方体表面展开图，再请大家将自己小组中长方体纸盒沿一些棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？ 生：（思考）剪开长方体纸盒，得到平面展开图，应剪开七条棱． 师：如图所示，将其沿棱剪开，所得的平面展开图是什么样的？ 生共同讨论，动手操作． 师：长方体的表面展开