冀教版科学五上《小苗的诞生》导学案.docVIP

五年级科学上册 第1课《小苗的诞生》导学案 一、教学目标 1、知道种子萌发的外界条件，并学会独立设计实验方案。 2.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 3.能制作出规范、美观的种子标本盒。 4、坚持观察与记录，并愿意与同学交流自己的发现与体会。 二、重点难点 指导学生如何制订较规范的实验方案。 三、课时安排：2课时。 第一课时，完成提出问题—猜想假设—设计实验方案这三个探究环节，第二课时，完成交流及总结部分、阅读科学在线。如果有时间可以开展拓展活动。 五、实施建议： 1、本科建议直接由问题导入“种子在什么条件下容易萌发” 2、让学生在阅读教材的基础上，结合自己的生活经验先猜测出认为种子萌发可能需要的条件 3、实验方案的设计，因为这是第一次要求学生设计完整的试验方案，特别是对比实验的试验方案，对于对比实验试验条件的控制学生不是很清楚，若放手完全让学生独立设计，对学生要求有点过高，所以教材给出了一个完整的范例，教师在导学案上也给出了一个范例供参考。这样给学生思维上的一个提示，也体现出由扶到放的教学理念，学生小组合作讨论研究出本组的实验方案。教师要查看各组制定实验方案的情况，对有困难的组提出修改、完善意见。 六、反思： 《小苗的诞生》导学案 学习目标： 1、通过实验，知道种子萌发的外界条件。 2、参考教材范例选择一个假设条件能独立设计实验方案。 3、知道对比实验实验条件如何控制，对种子萌发的外界条件能进行完整的实验探究 4、实验过程中坚持观察与记录，并愿意与同学交流自己的发现与体会。 第一课时 一、学习目标 1、能根据生活经验对种子萌发的外界条件提出两个以上的假设。 2、能参考教材范例选择一个假设条件初步设计实验方案。 3、愿意与同学交流自己的实验方案。 二、学习的重难点 学习制定较规范的实验方案。 三、学习过程 1、阅读教材，明确本节课要探究的问题： 。 2、结合自己的生活经验，并根据教材提示，你认为种子萌发可能需要 、 、 等条件。 3、选择其中一个假设条件，独立设计实验方案证明自己的猜想或假设。 （结合教材案例和导学案上提供的案例，自己独立设计一份实验方案，课上小组内讨论交流，还要选出最佳设计方案呢！） 实验方案参考案例 提出问题：种子萌发是否需要空气？ 猜想、假设：种子萌发需要空气或种子萌发不需要空气。 实验材料：绿豆或黄豆10-12粒，玻璃小瓶或培养皿两个。 实验方法：将种子平均分为两组，分别放在有适量水分和完全被水浸泡的两个容器中培养，进行对比实验。 实验步骤： （1）在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个容器中放入5-6粒豆种。 （2）经常向1号容器中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子完全浸没在水里；让2号容器种子完全浸没在水里。（完全浸没在水里没有空气哟！） （3）将两个容器同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 （4）记录种子萌发的情况。 第一天 第三天 第五天 第七天 1号容器 2号容器 对实验现象的解释： 。 实验的结论： 。 应知应会： 本实验属于对比实验，对比实验每次只能改变一个条件，其它条件要尽量相同，你设计的实验方案中唯一不同的条件是 。相同的条件有： 等 第二课时 一、学习目标： 1、通过实验，知道种子萌发所需要的外界条件有哪些。 2、实验过程中，能坚持观察并记录。 3、对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 二、学习重难点： 按照试验方案进行科学的对比实验，并坚持观察记录。 三、学习过程： （提示：根据你们小组制定完善的实验方案，课下独立完成实验，做好观察和记录，为几天后再次上科学课做好准备。） 1、把你观察到的实验现象描述出来吧！ 2、通过实验现象，你得出的结论是: 3、小组内交流实验结论，