留守儿童的成长故事.docVIP

叶家豪的成长故事 叶家豪，男，现就读于我班。父母常年在外地打工，他由爷爷奶奶代管。刚来时，脾气暴躁，容易冲动，出口成“脏”，成了班级里有名的“暴力狂”。课间追赶打闹是家常便饭，每天我都会收到来自同伴、家长对他的投诉，几乎每周他都会制造一起针对他人的身体伤害。来我班不过三天的时间，因为与另外的一名同学发生口角并最终大打出手，结果是两败俱伤，他自己的脸上留下了那一个同学的指甲印，另一个同学变成了一头大“熊猫”。班长迅速将此事告诉了我，我马上找到两个同学，叫他们到我的办公室。我简单问了一下他们起矛盾的原因，他们互相辩解着，说着对方的不是。我很明白这位同学的脾气，听了他们各自的陈诉之后，我已经明白了个中原委，针对两名同学的问题分别进行了说服教育，然后让他们互相道歉并握手言和。下去之后，没过几天，他好像又不安分了，旷课迟到好像又成了他的家常便饭。于是我再一次将他叫到办公室，以一种严肃的态度对他进行了长达一节课的教育。他表面上一副接受教育的姿态，但我从他的眼神中分明看到一种桀骜不训的迹象。但我还是将我想好的一切可以用在他身上的语言全都说出来，直到我口干舌燥为止。 约见他的爷爷奶奶多次均不见效，每次两位老人都是含着泪水恳请我多多教育帮助。也曾经限制他课间活动的时间和空间，限制他的交往对象。但一切似乎都不起作用，他变得越来越易怒、暴躁。有一次他“犯事”后，我给他父母亲打电话，电话那头他的父母亲说些什么我不知道，但那次通话的教育效果却出奇地好，之后的一周他几乎能自律，可是好景不长，一周后，他又开始故意滋事了。当我再次找他谈话时，他居然主动提出让我给他父母亲打电话告状！真让我感到意外。后来我了解到，父母为了不让孩子经常给自己打电话，没有将号码告知那一次的通话，是父母外出打工后和孩子说话时间最长的一次……　　反思：单从表面看，是我们常说的“欠管教”类型，传统经验是“严加管教”、“以暴治暴”、“孤立冷落”。为什么这些手段会失效呢？透过他暴力行为多发的表面，我们来看看问题的实质，你会发现一颗脆弱的、急需安抚的心。心理学研究证实，在儿童的人格发育过程中，家庭环境和亲情教育非常重要，将直接关系到孩子心理的健康发展。与父母关系疏远，沟通渠道被堵塞，亲子关系消极，他内心倍感孤独，极为缺乏应有的幸福感、安全感。他需要不断从身体冲突中战胜“假想对手”来证明自己的实力，获得满足。但是这种行为的副作用是同伴越来越少，越来越孤独，精神越发空虚。这样的恶性循环导致他的攻击行为愈演愈烈，并且屡教不改。而在此时如果能和父母亲沟通，哪怕是听听爸爸妈妈的骂，也会使他感到亲切，能有效安抚他渴望关爱的心。这也就是为什么通话后，他能安分守纪的原因了。由此可见，后来的主动挑衅行为是他为获得沟通权利的一种错误方式，目的不是伤害同伴，仅仅是为了能和“最亲近的陌生人”说上话……从这个角度去想，你是否发现并不是“小霸王”，相反是一个需要关爱的弱者。　　多次冲突事件发生后，聪明的爸爸想到，只有长期给予孩子关爱，才能解决根本问题。孩子迫切希望父母的关爱。电话沟通能及时的控制问题，但电话中讲讲就过，那么书信就不尽然。孩子收到书信后，多看一遍信的内容就多一份理解。书信交流增进孩子和父母之间的感情，。同时很好的理解父母工作的艰难，养育自己长大不容易。孩子不断收到信回信中提高了写作能力，增进了理力，上升了学习爸爸和孩子约定一个礼拜两次电话，一封书信。一个月后孩子把注意力从转移到学习上。长期如此，孩子考，。爸爸说：，长时间不见，想我吧。于是手拍在儿子的肩上说：“不错，够结实的。”接着摸摸孩子的头说：瞧你一脸的阳光，好样的小子。老师常常和我们联系，我和妈妈虽不在你身边，学习一直保持良好，现在就比我当年强多了。好好努力吧小伙子，你的将来会更好。任何情况下一定相信自己我能行’。同时也相信爸爸，能帮助你。我们不仅是父子还是哥们，对吧？现在我们聊聊，你想说啥就说啥。这时候孩子就象机关枪一样，鞑靼鞑 全放出来了。父子就坐着边说边笑，其乐融融。突然孩子站起来说：“爸和你聊天真带劲，谢谢您，帮我解决了问题。”都蒙了，对孩子说：“我什么都没说呀。”孩子乐着说：“爸，高手过招点到为止，你已经告诉我了。”我们的孩子是多么智慧，他需要的也许是父母积极向上的心态。相信自己会象爸爸那样，会想到办法处理好问题。或许问题在无意中稍稍点到，孩子就知道怎处理了。好的亲子关系孩子成长变得相对顺利，让问题变简单。当时是她妈妈领到我班上的，小女孩活泼可爱，脸上总有那甜甜的笑容。妈妈对孩子的学习很关心，经常与我交流孩子的学习情况。一年级的时候，的成绩一直不错，尤其是她那灿烂的笑容给我留下了很深的印象. 　　上年级的时候，打，她就留在了的身边。也就在这时，我发现脸上的笑容少了，家庭作业也不能完成，常常上课心不在焉。刚开始，我以为是没有妈妈的管教，对