资源利用环境保护课堂用后课件.ppt

比较蒸馏、分馏、干馏 聚氯乙烯塑料 二、环境保护与绿色化学 1、环境问题的含义 2、保护环境工作者当前的任务： （1）对环境情况的监测 （2）三废的治理 （3）寻找源头治理环境污染的生产工艺 要较好地完成这些任务，都离不开化学知识。 绿色化学 核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产。 1、满足人们的物质需要生产出优质产品 2、合理使用自然资源，能物尽其用，原料尽可能100%成为产品。 3、生产整个过程不污染环境，尽可能使用过的产品可回收利用。 环境保护与绿色化学 将下列环境问题所对应的原因(A～F)填在相应的空格中) 环境问题 产生原因 (1)酸雨 A.CO2浓度不断上升 (2)水土流失 B.大量使用塑料包装带 (3)温室效应 C.工业上大量排放SO2 (4)臭氧层被破坏 D.大量使用农药和化肥 (5)白色污染 E.乱砍乱伐森林 (6)土壤污染 F.大量使用氟里昂制品 常见的环境污染及危害 1.酸雨: 起因:空气中的SO2、NO2转化为H2SO4,HNO3 危害:陆地、水域、建筑物和植物等带来严重的危害 2.光化学烟雾: 起因:氮氧化物和碳氢化合物在大气环境中受到强烈的太阳紫外线照射后,生成新的二次污染物. 来源:汽车行驶排出的废气 危害:光化学烟雾氧化性很强,能使橡胶开裂,并刺激眼睛和黏膜,使呼吸困难并诱发其他的病症. 3、臭氧空洞 起因:氮的氧化物、氯氟烃(CF2Cl2)排,放到空气中,使平流层的臭氧层变薄 危害:使地面紫外线辐射增强的危害,皮肤病(癌)和其他疾病的发病率将急剧上升. 4、白色污染 起因:废弃塑料制品垃圾难于被生物降解,如一次性使用聚苯乙烯杯、盒等所带来的污染. 危害:此材料可破坏土壤结构,影响市容卫生,且焚烧时产生一级致癌物二垩英. 目前一次性塑料制品逐步被”绿色制品” ——聚乳酸代替,这种物质可60天自行降解为CO2和H2O 5.水体富营养化 起因:大量使用氮肥、磷肥、含磷洗涤剂,生活污水中常含有过量的N、P等营养物质.这些物质流入湖泊（水华）、海湾（赤潮）,使海水中富集N、P等植物营养物质. 危害:引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖.这些生物集中在水层表面进行光合作用释放O2,使表层海水溶解氧达饱和,从而阻止了大气中的O2溶入海水,而大量死亡的海藻在分解时却要消耗水中的O2,使水中含氧量急剧减少,使鱼类死亡 聚甲基丙烯酸甲酯 （有机玻璃） 单体： CH2＝C CH3 COOCH3 聚四氟乙烯 单体： CF2＝CF2 酚醛塑料 单体： 苯酚、甲醛 聚乙烯塑料 聚丙烯塑料 聚苯乙烯塑料 合 成 纤 维 思考与交流： 1、目前，回收利用废旧合成材料有很多途径，请查阅资料了解有哪些途径？并试着从环境保护和经济成本等方面作出评价。 2、你认为应该限制生产、使用聚苯乙烯塑料快餐盒，还是回收利用？请用必要资料和数据作为论据。 1、回收利用废旧合成材料主要有三种途径：一是通过熔融再生重新作成多种有用的材料；二是采用热裂解或化学处理的方法使其分解，用于制备多种化工原料；三是将废旧合成材料作为燃料使用。 生态环境破坏 环境污染 废气（化学燃料燃烧及工厂废气） 废水（工业废水、生活废水等） 废渣（工业垃圾、生活垃圾等） 按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。 原子经济性 反应高选择 性反应 绿色化学示意图 无毒无害原料 可再生资源 安全的生产工艺 提高能源的利用率 应用无毒无害的溶剂 应用无毒无害的催化剂 环境友好产品 （安全、能降 解、可再利用） 保护环境 —— 掺入氧化钙 —— 合理处理并重复利用各种产物 —— 湿化 大量燃烧煤燃料，会造成CO2、SO2等污染 煤在运输和使用过程中的煤灰 煤作为化工原料又会引出“三废”——废水、废气、废渣 C E A F B D 1.下列物质中，有固定熔沸点的是（ ） A．汽油 B．煤 C．苯 D．煤焦油 课堂练习 C 2.下列说法错误的是（ ） A．石油是只含有的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油 B．含以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油 C．石油的分馏是一个化学过程 D．石油裂解得到的裂解气中含不饱和的烯烃 C 3、1moL 某直链烷烃A可以直接裂解成1moL 气态烷烃 B 和 1moL气态烯烃 C，经测定，裂解后混合气