基于计算机基础的网络辅助教学系统论文答辩资料.ppt

基于《计算机基础》的网上辅助教学系统的设计与实现 课题研究的背景和意义 系统开发环境 系统功能结构图 角色分析和权限 角色分析： 本系统拥护三种类型的角色，分别是：教师、学生和管理员。 角色权限： 教师：教师拥有的权限比管理员的权限低，比学生的权限高。教师可以进行作业布置、作业批阅、资源上传、学习交流和日志查看等操作。 管理员：管理员拥有本系统的最高操作权限，主要包括系统管理和日志管理这两项操作。 学生 ：本系统中学生用户的操作权限是最低的，只能进行作业查看和完成作业、下载资源信息、学习交流和日志查看等操作。 登录验证 课程简介 作业管理 资源共享 交流天地 日志管理 系统管理 谢谢观看！ * 有需要时，就介绍三层架构 指导老师：xxx 学生姓名：xxx 学号：18 社会背景： 随着Internet技术的广泛使用，教育技术迎来了一个崭新的发展阶段。以教师、课堂、书本为中心的传统教学模式已经不能适应信息化社会发展需求，而基于网络辅助教学为代表的现代教育技术正深刻地影响教育。 研究意义： 辅助教学系统会提供了大量课程相关的教学资料，学生可以根据自己的需求进行下载学习，突破传统的教育模式，把课堂延伸到课下，学生和教师可以不受时间空间的限制，随时随地可以进行学习交流。 开发环境： 开发平台：ASP.NET 开发软件：Microsoft Visual Studio 2008 开发语言：C# 系统模式：B/S结构模式 数 据 库：Mysql数据库 用户名、密码输入错误提示信息 课程简介 作业布置界面 我的作业 我的资源 教学资源 系统管理 密码修改 学生信息管理 教师信息维护 * 有需要时，就介绍三层架构 * *