蕴旨•亮体•显采——话题作文拟题三题(网友来稿).doc

蕴旨•亮体•显采——话题作文拟题三题(网友来稿) 湖南永州八中 周先友 1999年高考以《假如记忆可以移植》为写作范围开始，话题作文诞生了，高考作文命题也走进了一个崭新的世界：立意自定，文体自选，标题自拟。这个三“自”原则的确立，使考生有了更为广阔的自由发挥的空间，也使考生创造性地展示才华成为了可能。而一篇真正的优秀作文，就是从标题开始就显示出了不同一般的特色，事实证明，历年来层出不穷的高考优秀作文就是从标题开始抓住阅卷老师的目光的。我们有的考生不善于创造或懒于创造，就将话题作为标题，这样写出来的文章很可能平平，难以引起注意；有的作文标题就告诉阅卷老师“我的作文跑题了”；还有的连标题都不记得拟了，评卷标准规定缺标题扣2分，但影响老师的扣分何止2分啊！那么，一个好的作文题目需要哪些条件呢？笔者认为，它应体现以下三个方面的要求。 一、蕴旨。这里有两个方面的意思，一是能包蕴话题的主旨，二是能概括作文本身的主旨，这里只说前者。所拟标题也许是几个字，也许是一个句子，但不管怎样，都必须涵盖命题所给话题的内含意蕴。如2001年的话题是“诚信”，这是一个概念性话题，这种话题就要求考生在拟题时体现出考生的思想态度和感情倾向，优秀作文题“最宝贵的财富”中说明作者将“诚信”当作人生的财富，而且是人生中最宝贵的财富；“守卫精神的火种”作者将“诚信”当作生命的精神火种，他要一生守护；如话题“心灵的选择”，拟题为“让爱做主”，标明了作者选择爱心，选择留下来为冻僵者按摩，选择互助；拟题为“张开双臂，选择博爱”，点明作者要选择爱，拥抱爱。话题“感情的亲疏和对事物的认知”，这是一种关系型的话题，拟题时就要体现出考生已牢牢抓住了话题的根本，那就是感情的亲与疏对认知事物会产生影响，至于影响如何则要由用词来体现，拟题为“走出感情的沼泽”，明示了作者不要让感情左右认知事物的思维的主张，拟题为“血浓于水，理大于情”，则说明作者在承认感情的前提下，更加注重对理性的呼唤，拟题为“岂以亲疏辨好恶”，明白地告诉大家作者不主张不顾事实而只凭感情亲疏来判断事物。2004年全国卷话题为“相信自己与听取别人的意见”，有考生取题为“握住别人垂下的藤索”，就明示了考生主张要重视别人的意见的想法，但这种重视是以相信自己为前提的，它很含蓄地扣住了话题的主旨。 二、亮体。亮体就是作文标题要亮出你所作文章的体裁（常见的记叙文、议论文、说明文、小小说、应用文及其他创新文体如广告体、书信体、剧本、改编名著、网页形式、日记体、文言语体、寓言、散文、戏剧、演讲稿、诊断书、广告辞等）。话题作文命题走过了一个渐趋成熟规范的过程，在文体上也由原来的“文体不限”变为“文体自选”，“不限”与“自选”本来没有多少区别，都是体现“以考生为本”的原则，让考生充分发挥自己的优势，你擅长什么文体就写什么文体。但原来的“不限”，曾引起了一些误会与混乱，有的考生以为既然“不限”，那就可以天马行空，不受约束，一篇文章可以开头是记叙文，中间是议论文，结尾又成了记叙文或其他什么文体了，这样就写成了四不像的文章，竟至于高三作文复习也轻视此点，文体训练也荒废了，走进大学的学生写出的文章竟没有一点规矩意识，让大学教师头疼不已。现在文体规定“自选”，那就要考生一要有规矩意识，选取了什么文体之后，就要按那种文体行文，不能东一下西一下；二要对自己的选择负责，不能中途易辙。为做到这一点，在拟题时就要斟酌好，在标题中明确告诉阅卷老师你的文体选择。因此，你在拟制标题时就要宣示文体。记叙文以故事性为本，以下标题故事性很强，摆明了只能写成记叙文：2001年的《善意的谎言》、《美丽的一击》《没有芳香的花朵》，2002年的《一个“死囚”的无悔抉择》、《昭君的选择》、《两位母亲》，2003年的《哥，你是捡来的吗？》，2004年的《有关相信自己与听取意见的故事三则》，等等。议论文以辨析事理、表明作者观点为本，下列标题就适合写在成议论文，2001年的《假如世上没有诚信》、《诚信，让世界充满阳光》、《诚信——为人之本》、《用诚心打造天堂》，2002年的《选择永恒》、《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》、《张开双臂，选择博爱》，2003年的《莫把情云遮慧眼》、《勿为情所障目》、《抛开情感看问题》，2004年全国卷的《遭遇挫折，超越痛苦》，全国卷的《幸福快乐在转念之间》、《将思维与幸福链接》，等。其他文体也是可以找到相应的标志性词语，或可以通过用语表现出来，此处不再赘述。 三、显采。就是显示出文学色彩。而要有文学色彩，用语就要简洁形象具体生动，有韵味，含蓄而不晦涩，要做到这样，就要运用一定的文学手段，最好的办法就是运用一些修辞手法，如比喻、引用、夸张、对偶、借代、反问、仿词、双关等。上