人教版四年级数学知识梳理下册解析.docVIP

四年级数学下册 第一单元 四则运算 1、四则运算 ⑴意义：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 ⑵四则运算的等级 加法和减法叫做第一级运算，乘法除法叫做第二级运算。 2、四则运算的顺序 ⑴同级的运算顺序：a‘没有括号的等式，无论是加、减或加减混合，乘除式或乘除混合，都要按左到右的顺序计算。 b、有括号的等式，无论是加、减或加减混合，都要按先算括号内，后算括号外的顺序计算。 ⑵不同级（含两级）运算的顺序：a、没有括号的等式，如果即有加、减法又有乘、除法，要先算乘除法，不算加减法。 b、有括号的等式，要按先括号，后括号外的运算顺序。 *3、读题（渗透文字题） ⑴根据等式读法去读（按顺序读）例：220-（58+84）=？读作：220减去58与84的和，差是多少？ ⑵根据算式各部分名称读 例：20-18=?读作：被减数是20，减数是18，差是多少 ⑶根据四则运算意义读（按意义读）例（21+13）（35-27）=？ 读作：21与13的和乘35与27的差，积是多少？ ⑷综合叙述：例 55÷11=？ 读作：一个固数是11，积是55，另一个数是多少？ 4、分式与综合式 ⑴分式和综合式 ⑵综合式分成一步计算的几个分式。 5、特殊式 ⑴一个数加上0，还等原数 a+0=0+a=a ⑵被减数等于减数，差是0 a-a=0 ⑶0乘以任何数，仍得0 0×a=a×0=0 ⑷0除以一个非0自然数还得0 0÷a=0 6、整数四则运算混合运算计算步骤： 一看：含有什么运算。 二想：想先算什么，再算什么，最后算什么。 三算：按顺序计算。 四验：验一验，检验。 7、口算。 8、估算。 9、解决问题（整数四则运算应用题）。 类型：a、一般应用题；b、归一应用题；c、和差问题；d、倍数问题；e、比较选择设计方案问题；f、置换问题。 10、解决问题的步骤和方法： ⑴步骤：a、弄清题意，从题目中找出已知量和所求问题；b、分析已知量和所求问题之间的关系（找数量关系，列出数量关系式）；c、确定先算什么，后算什么，并列式解答；d、写出答语。 ⑵方法：a、分析法：从问题入手，根据问题，分析除想要的两个条件，然后把缺少的条件当作问题逐步分析题目中的条件。 b、综合法:以条件入手，根据两个条件推出一个中间问题，然后把中间问题当作条件，直到算出这道题中要求的问题为止。 c、图示法：用线段图表示出题目中的数量关系，也可以用其它图形。d、画思维线法。 *11、多种解法 注：带*的属扩展内荣 第一单元 第二种梳理方法 学法指导： 本单元内容：①、四则运算意义及四则运算顺序；②、整数四则运算的实际应用（解决问题也就是应用题）；③特殊数0在四则运算中的运用。 这些内容，既是已学过的零散的整数四则运算的运用规范，又为后继学习小数，分数及整小数的四则混合运算及较复杂的实际应用的基础。 学习本单元的重点是掌握整数四则混合运算顺序及意义，正确运用综合法与分析法分析三步计算实际应用的数量关系，掌握实际应用解题思路与方法。难点是用递等式正确计算整数四则运算式题，列综合等式解答三步计算应用题。 四则混合运算这方面的内容是在学习四则运算的顺序基础上，对这方面的知识进行概括，运算中步数多了，难度大了，改变了运算顺序要用括号（弧）。因此，在进一步掌握四则混合运算顺序时要注意: 1、在一个没有括号的等式里，若只有加、减法或只有乘、除法都要按照从左到右的顺序计算(即谁在前面先算谁)；若即有加、减法，又有乘除法的，要先算乘除法，再算加减法【即先高级（乘除），再低级（加减）】。 2、计算时要注意:⑴认真审题（看）；⑵想好运算顺序（想）；⑶决定算法（选）；⑷细心计算（算）；⑸检查验算（验）。 应用题（实际应用—解决问题）方面：课本上采用从分步解答过度到列综合算式，单一思路解过渡到多种思路解（课本中的例4），因此一定要让学生学会掌握并灵活运用这些方法。解题时，重点是掌握分析题中的数量关系，找出分步解答的方法（主要是解决中间量的问题）。练习时，除题中给出要求外，一般要用综合算式解答。 建议：教学时，一定要让学生学会分析说出数量关系列式，更重要的是学生能说出列式的依据或式子的意义。 解答应用题的一般步骤：①弄清题（图）意；②分析数量关系；③确定先算什么，再算什么，最后算什么；④验算：先看式子列得是否合理，再检查计算是否正确；⑤写出答语。 建议： 四则计算式子题：①运算顺序的逆运算；②文字题的渗透；③分式和综合算式的训练；④式子题一题多解的训练。 实际应用—解决问题（应用题）：①画线段图，分析数量关系，说出数量关系式；②分步解答列出解题计划：a、说明式；b、注解式；c、表达式（上说下式子）。③可把一至四年级学的应用题归类：a、平均数；b、行程问题（相遇问