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人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人，文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 普罗塔格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。 材料三 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。 材料四 角色——教师，任务——培养公私兼顾，能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。 ——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容 （1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。 人的价值、作用 人与人、人与社会的关系 人与人的平等 对人的教育 （2）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。 （3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？ 材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德……我平生只知道一件事，我为什么是那么无知……知道的越多，才知道得越少。 崇尚知识。 （3）希腊民主政治的需求。 要靠涵养知识。 （4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。 人文精神是文明人、文明社会的重要指标： 人文精神的核心就是关心人，强调人的价值、作用； 人文精神的获得，主要靠涵养知识。 人类的进步 源于思想革新 人生的价值在于奋斗进取 皇帝之上的皇帝 全体信徒的国王