【精品文档】【5年高考3年模拟】2014高考生物总复习 专题5 细胞呼吸（2大考点+2组模拟探究专项基础测试，含解析）.docVIP

5年高考 专题5 细胞呼吸 考点1 细胞呼吸的原理1 ．( 2013课标分）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（ ） A ．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B ．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C ．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D ．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同2 ．( 2013江苏单科）将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是（ ） A ．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a B ．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C ．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查 D ．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通 3 ．( 2012 上海单科）如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是（ ）A ．只发生在细胞有氧时 B ．只发生在细胞缺氧时 C ．只发生在线粒体内 D ．只发生在细胞质基质内 4 ． ( 2011 海南单科）关于细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A ．种子风干脱水后呼吸强度增强 B ．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C ．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D ．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱5 ．( 2011 海南单科）细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是（ ） A ．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B ．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C ．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D ．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H] 6 ．( 2009天津理综）按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8一10小时，并对实验结果进行分析。 下列叙述正确的是（ ） A ．甲组不产生CO2而乙组产生 B ．甲组的酒精产量与丙组相同C ．丁组能量转换率与丙组相同 D ．丁组的氧气消耗量大于乙组7 ．( 2012课标11分）将玉米种子置于25℃ 、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 (l)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ， 再通过作用为种子萌发提供能量。 (2)萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最 大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg. 。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗 的组成物质，其最大转化速率为 mg·粒-1·d-1。 (4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是 ， 原因是 。 8 ．( 2012 安徽理综10分）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A~F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。 (l)会产生COZ 和H20 的试管有＿，会产生酒精的试管有＿，根据试管＿的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）(2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2, 4一二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶无法合成ATP。若将DNP加人试管E中，葡萄糖的氧化分解 （填“能”或“不能”）继续进行。 考点2 影响细胞呼吸的因素及应用1 ．(2013安徽理综) 如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是( ) A ．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B ．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C ．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D ．种子呼吸速率下降有利于干物质合成2 ．(2013 海南单科)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是( ) A ．缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B ．不能通过光合作用合成有机物C ．呼吸作用产生的能量均以热能释放 D ．呼吸作用的产物对其产生毒害作用 3 ．(2012福建理综)下列有关豌豆的叙述，正确的是(