德育课题研究的方案设计与申请书的填写祥解.ppt

九、基础论证 基础论证可从以下七个方面阐述： １.研究队伍；2.合作力量；3.研究积累；4.组 织保障；5.环境支持；6.资料设备；7.研究经费。 1.研究队伍 ①课题组成员的身份（姓名、年龄、职称、学历、职务、单位）和研究专长、具体分工； ②研究工作经历、发表及获奖的相关论著和科研成果，正在担任的其它研究课题等。 要突出申报者的实力。切忌只罗列人员姓名、职称而不写清各人的专长及成果。 1.研究队伍 例： 课题组成员有上海市“双名工程”科研基地的学员，有上海市区县科研室主任，不仅有教育科研和师训方面的专家，同时也吸纳了区级教科研骨干，成员在知识结构、能力特长等方面搭配科学合理。成员均具有较高的信息技术素养，课题研究能力强，且积累了丰富的研究经验，所研究的成果也取得了较好的社会评价。 2．研究积累。即该课题的前期工作积累。应详尽说明已经开展的预实验工作情况 。 例1： 课题组在构建科研师训MOODLE平台上已经做了大量前期工作，如建立了科研师训的MOODLE平台，开发了大量的学习资源，在工作室学员带教过程中进行了五环节教学模式的有益尝试，取得了较好的效果。关于利用MOODLE平台进行科研课程开发的研究已被立项为市级课题。我们的前期研究引起了华东师大、上海师大有关专家的高度兴趣，他们均表示愿意对本课题的研究给予相关理论和信息技术的支持。 3. 合作力量。即专家咨询指导力量、合作单位等 例： 本课题将在上海市“双名工程” 教育科研基地的导师团队指导下开展研究，本课题研究纳入基地活动计划，研究成果也是基地研修成果的组成部分。 4.组织保障 例： 本课题由××教研中心主任担任总负责人，由中学教研室领导具体协调，中教研全体教研员参与研究，使课题研究具有有效的组织保障。 5.环境支持 例： 学校有扎实的科研基础： ①校长科研意识强，科研能力棒，积极带头参加课题研究。在研究中，不仅做好发动组织工作，更钻研理论，承担实质性的研究任务； ②形成了一些科研骨干和特色教师。如一些教师参加了某些课题的研究，初步掌握了研究方法。又如有的学校在某一学科上有一个小小的优秀教师群，或有几个有特长的教师等； ③学校的科研氛围。学校校长和教师有较高的科研积极性，学校形成了科研的激励机制。 6.资料设备 例：课题负责人所在单位拥有一流的信息技术设备和信息技术骨干，购买了中国期刊全文数据库（CNKI），这对于查阅国内相关期刊文献提供了极大的便利。 主要参考资料目录可以附于设计方案文本的最后。 7.研究经费 资料费、印刷费、差旅费、会议费、设备费、上机处 理费、实验费、被试费等。 本课题经费预算： 1.资料费：用于购置、复议图书、论文及统计资料等。5,000元 2.调研费：交通、调查、调研、专家咨询费等。3,000元 3.小型会议费：论证会、开体会、解体会、小型研讨会更小型会 议三至四。6,000元 4.计算机使用费：利用所在单位的计算机及网络设备，部分计算 及材料损耗，网络使用费等。3,500元 5.软件购置费。到5,000元 6.印刷补助费：论文、报告、问卷、会议资料等的印刷3,000元 7.研究型课程资源库建设费。53000元 8.科研管理费：科研管理部门按拨款数的百分之五提取1,500元 预计课题研究总经费为80,000元，其中，研究型课程资源库建设自筹经费5万元。 十、成果设计 研究成果应当是研究目标的回应。 成果的三种形态： （1）实物形态的成果（包括论文、文集、教案、课件、工具、数据库等，其中论文是最主要的形式）。 （2）机制形态的成果（科研成果转化为管理、教改的制度规定）。 （3）决策形态的成果（为上级领导决策提供依据和素材）。 书写时根据不同要求定祥略。 小学生态美育校本课程的研发 预设成果为： 一份课题总报告、一本生态美育主题活动指导手册、一套生态美育分年级教材、一份生态美育学科渗透的实施细则、一套生态美育学生发展性指标体系。 《小学‘365成长课程’的优化与再研究》 最 终 成 果 名 称 成果形式 负责人 《365成长课程的优化与再研究》 研究报告 黄建平 《365成长课程方案》 课程方案 黄建平 六、预设成果 1、主要成果 2、衍生成果 最 终 成 果 名 称 成果形式 负责人 《365成长课程的优化与再研究》 研究报告 黄建平 《365成长课程方案》 课程方案 黄建平 阶段成果名称