三维设计年高考二轮复习专题二基因系统基因系统的功能——基因的表达与传递解读.ppt

下载文档 降价啦

0
0
约小于1千字
约 120页
2016-11-03 发布于湖北
举报
版权申诉
保障服务

三维设计年高考二轮复习专题二基因系统基因系统的功能——基因的表达与传递解读.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

THANKS! 谢谢观看无斑无斑有斑雌性无斑有斑有斑雄性 aa Aa AA dd 1/6 Dd 1/6 d 1/3 Dd 2/6 DD 2/6 D 2/3 d 1/2 D 1/2 配子 ♂配子红茎尖果271 红茎钝果90 绿茎尖果211 绿茎钝果72 红茎尖果绿茎尖果×绿茎钝果 F2表现型及数量 F1表现型亲本单频考点一单频考点二单频考点三综合交汇考点首页上一页下一页末页第2讲基因系统的功能——基因的表达与传递生物结束 F1自交后代的分离比为____________，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 F1自交后代的分离比为____，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制自交法结　论验证方法 3∶1 9∶3∶3∶1 取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表现型，比例为____________，则符合自由组合定律取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表现型，比例为_____，则符合分离定律单倍体育种法 F1测交后代的性状比例为___________，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 F1测交后代的性状比例为_____，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制测交法结　论验证方法 1∶1 1∶1∶1∶1 1∶1 1∶1∶1∶1