【精品文档】北京市大兴区第三中学高中地理《人类与地理环境的协调发展》课件 新人教版必修2.pptVIP

读图，完成下列问题： （1） 将代表不同涵义的字母分别填入图中空白圈内，每个字母限填一次。A． 制约社会经济发展 B． 社会经济效益提高 C． 农林牧综合治理 D． 水土流失加重 E． 水土流失减轻 F． 毁林开荒G． 粮食单产提高 * 地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意 只要我们有心 一个举手之劳 可以为濒危的地球带来重生 可以为燃烧的地球带来希望 逻辑联系 走可持续发展之路 对问题的反思和解决之路 对人地关系的反思 可持续发展 中国的实践 清洁生产（案例） 生态农业（案例） 人地关系历史演变 人被动适应环境 人主动适应环境 人主宰自然环境 人地协调发展 环境问题 地理环境决定论 人定胜天论 可持续发展论 内涵 基本原则 人地关系思想的历史演变 采猎文明时期 人类依赖和崇拜自然，改造环境的能力微弱 农业文明时期 人类利用和改造自然，与环境的对抗性明显增强，局部出现环境问题 玛雅文明的消失 玛雅古观象台遗址 太阳神 武士塑像 从玛雅文明的消失，你得到了什么启示？ 人类不合理地开发利用自然资源，会导致生态破坏、人地关系出现矛盾，甚至危及人类生存。 农业文明－人类改造自然－人地关系紧张－生态破坏 工业文明时期 人类试图成为自然的主宰，人地矛盾迅速激化，资源短缺