《大学物理》教学大纲.docVIP

《大学物理》教学大纲 大 纲 说 明 总学时：96学时，其中面授32学时，自学64学时 适用专业：理工科各专业 一、课程的性质、目的、任务 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的许多领域内，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础。 　　以物理学最基本的概念、理论为内容的大学物理课程，它所包含的经典理论、近代理论以及它们在科学技术上实际应用的初步知识；处理问题、解决问题、寻找规律、建立基本理论的科学方法，这些都是一个高级工程技术人员所必须了解和掌握的。大学物理的基本概念以及基本原理固然重要，但更重要的却是它的科学思维方式，解决、处理、研究问题的方法。因此，本课程是高等工科学校各专业学生的一门重要的基础必修课。 　　本课程的目的，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；另一方面使学生学习科学的思维方式和研究问题的方法，开阔学生思路，激发探索和创新精神、增强适应能力、提高科学素养。同时，使学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力。 　　通过本课程的教学，使学生对大学物理的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，并具有初步应用的能力，为学生进一步学习新理论、新知识和新技术打下必要的基础。使学生在科学实验能力、运算能力和抽象思维能力方面受到初步而严格的训练，使学生熟悉物理学的基本思想方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。使学生正确理解物理概念和规律，正确认识物理学基本理论的建立和发展过程，发挥本课程在培养学生辫证唯物主义世界观方面所起的作用。 　　通过本课程的教学，使学生初步具备以下能力： 　　(一)能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得。 　　(二)了解各种理想物理模型并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。 　　(三)会运用物理学的理论、观点和方法，分析、研究、计算或估算—般难度的物理问题，并能根据单位、数量级与已知典型结果的比较，判断结果的合理性。 第四章 静电场中的导体和电介质 6学时（面授2学时，自学4学时） 基本要求：1理解导体静电平衡条件及导体表面电荷分布，了解静电屏蔽的原理。 2掌握有导体存在时的静电场的分析计算 3掌握电容的定义及其物理意义。能计算平板、球、圆柱形电容器的电容。 4了解电介质极化对电场的影响。 5理解电介质中的高斯定理和各向同性介质中电位移矢量与电场强度的关系。 6理解电容器的能量，能计算一些简单对称分布电场中贮存的电能。 重点： 导体静电平衡条件及导体表面电荷分布 有导体存在时的静电场的分析计算 电容的定义及其物理意义 计算平板、球、圆柱形电容器的电容 电介质极化对电场的影响 电介质中的高斯定理 电容器的能量 计算一些简单对称分布电场中贮存的电能 难点： 有导体存在时的静电场的分析计算 电容的定义 电容器的能量 本章教学内容： 第一节：静电场中的导体 第二节：电容和电容器 第三节：静电场中的电介质 第四节：静电场的能量 第五章 稳恒电流的磁场 6学时（面授2学时，自学4学时） 基本要求：1理解电源和电动势。 2理解磁场和磁感应强度的概念，稳恒磁场的高斯定理。 3理解运动电荷和载流导线均匀磁场中所受的磁力，理解安培力公式和洛仑兹力公式，理解载流回路磁矩的概念和载流回路在均匀磁场中所受的磁力矩。 重点： 磁感应强度的定义 稳恒磁场的高斯定理 运动电荷在均匀磁场中所受的洛仑兹力 载流导线在均匀磁场中所受的安培力 载流回路在均匀磁场中所受的磁力矩 难点：载流导线在均匀磁场中所受的安培力 载流回路在均匀磁场中所受的磁力矩 本章教学内容： 第一节：电流密度和稳恒电流 第二节：磁感应强度和毕奥-萨伐尔定律 第三节：安培环路定理 第四节：安培力 磁矩 洛伦兹力 第五节：磁场中的磁介质 第六章 电磁感应 位移电流 电磁波 6学时（面授2学时，自学4学时） 基本要求：1掌握法拉第电磁感应定律，理解楞次定律。 2理解动生电动势和感生电动势，掌握动生电动势的计算和感生电动势的简单计算。 3了解自感现象和互感现象及自感系数和互感系数。 4理解磁场和磁场能量密度，会简单计算的磁场能量 重点： 法拉第电磁感应定律 楞次定律 动生电动势及计算 感生电动势及简单计算 磁场能量 难点：动生电动势及计算 自感系数和互感系数的计