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青少年领导力发展的研究述评
心理与行为研究 2013.11(1):132~137
Studiesof Psychology and Behavior
青少年领导力发展的研究述评 术
李 改1王 斌,马红宇2李 敏1
(1华 中师范大学体育学院,武汉 430079) (2华中师范大学心理学 院,武汉 430079)
摘 要 青少年时期是领导力发展的最佳时机和关键时机。青少年领导力发展是指对青少年所实施的帮助其增强
领导力意识 、发展领导力素质及掌握领导力技巧的各种经历或活动。本文在 回顾 国内外青少年领导力发展 的模
式、途径和 内容等相关研究的基础上 ,提出了青少年领导力发展的未来研究趋势,主要包括 : (1)青少年领导
力发展理论模式的实证检验 ; (2)体育课或体育活动中青少年领导力发展的实证探索: (3)中国背景下青少年
领导力发展的实证研究
关键词 领导力,青少年 .领导力发展 ,体育
分类号 B844.2
运 领导力发展是国家民主得 以发展 的重要途径 ,
1 引言
青少年不仅要维持国家的民主状况.而且也肩负着
领导力一直是社会心理学、人力资源管理和组 挑选和成为未来领导者的重任 (Brien Kohmeie。
织行为学 的重要领域 .历来备受 国内外学者 的关 2003):二是从克服现存 的领袖危机 的立场 出发 ,
注 随着人们对领导力的深入研究,越来越多的学 认为.当今社会乃至未来社会已经出现或即将 出现
者指出,领导力不仅仅只是个别 、少数领袖人物具 领袖危机 有效 的领导力是当今社会发展 的重要主
备的素质或能力 .每个青年和儿童都具备一定的领 题 .也应该在教育情境中有所体现 ,无论是高等教
导潜力 :领导力也不是与生俱来的.是可以后天塑 育 .还是初级教育 .都需要对未来的领导力量——
造和发展的 因此.具备领导力塑造优势和开发潜力 青少年引起重视 .对青少年的领导力进行强调和发
的青少年群体逐渐得到重视。卢德平 (2008)、M 展 (MacNeil,2006)。
tinek,Schilling和 Hellison (2006)、吴凤 阴 (2007) 可见 .学者已经在青少年领导力发展的重要性
一 致认为.青少年时期是人生中非常重要的一个过 和必要性上达成了一致 那么 .发展青少年的领导
渡时期。在这个时期 ,青少年逐渐建立个性 ,并乐 力在何时进行、如何进行等都成为了教育部门所关
于尝试新事物 .开始学习和掌握包括领导力在内的 心的重要问题 美 国等西方 国家的一些学校已经将
各种重要的生活技能 .青少年时期是领导力发展的 学生领导力的发展纳入到常规 的教学实践活动中,
最佳时机和关键时机 而且,青少年领导力的发展 并取得 了一些积极 的成果 (HayDempster,2006;
对于其个体的成长和社会 的发展都具有重要 的意 隋敏方.2007) 国内青少年领导力发展的研究刚剐
义 对个体而言.青少年阶段是由童年向成年过渡 起步 .但是 .人们已经开始意识到青少年的领导潜
的转型期.青少年身心开始迅速发展且波动很大. 力以及领导力通过教育培训得以发展的可能性 在
尤其表现在情绪、态度、行为、自我认识 、人际关 青少年阶段 .根据青少年身心发展 的特点和规律 ,
系和责任感等方面 领导力作为青少年诸多能力的 对其实施有针对性的领导力发展活动 ,不仅能够促
核心部分.对其它各方面能力或素质的形成和发展 进青少年素质的全面发展 .而且能够有效避免资源
具有重要 的影响 对社会而言,这里主要有两种观 投入的盲 目性和低效率 本文拟从青
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