第2章古典贸易理论(国际贸易：政策理论与实务-李左东)祥解.ppt

第2章 古典贸易理论 绝对优势理论 代表人物：亚当·斯密 代表著作：《国富论》，出版时间1776年 标志着经济学学科的诞生 理论内容：主张国际分工 在国际分工基础上开展自由贸易 社会财富总量的增加 理论假设2×2模型 布（1单位） 酒（1单位） 英 国 1小时 2小时 葡萄牙 2小时 1小时 绝对优势理论介评 主张自由贸易，主张市场经济，提出市场是一只看不见的手。 理论不能回答：一个国家不具备绝对优势能否参加国际贸易？如果参加是否获益？ 布（1单位） 酒（1单位） 英 国 1小时 2小时 葡萄牙 2小时 6小时 比较优势理论 代表人物：大卫·李嘉图 两优之中取最优，两劣之中取次劣 英国处在资本主义上升时期，他成为新兴资产阶级的代言人。 废除《谷物法》和《航海法》，为英国资本主义的发展起到摇旗呐喊的作用。 理论内容：主张国际分工 在国际分工基础上开展自由贸易 社会财富总量的增加 比较优势理论介评 比较优势理论是国际贸易理论的基石，现代西方经济学都是以此为基础发展而来，对促进资本主义的发展和整个世界的经济发展产生了深远影响。 理论假设世界是静态的，忽视了科技进步的影响，它认为比较利益差别越大越可能发生贸易与今天的现实不符。 贸易获利 消费者剩余是指消费者在购买某一商品时愿意支付的价格与最后支付的价格之间的差额。 生产者剩余是指生产者在出售某一商品时愿意出售的价格与最后出售的价格之间的差额。 出口贸易获利分析 0 2000 2500 a b c 40 60 80 D S 数量(万台) 每一台照相 机价格(元) 生产者剩余：a+b+c 消费者剩余：-(a+b) 进口贸易获利分析 40 80 120 大米数量(万千克) 每千克大米 价格(美元) 1 2 0 c a b D S 生产者剩余：－c 消费者剩余：a+b+c 案例与思考题 1.鲁宾逊每小时可以摘10个椰子或捕1条鱼，他的朋友“星期五”每小时可以摘30个椰子或2条鱼，谁在捕鱼方面有绝对优势？谁在捕鱼方面有比较优势？ 摘椰子 捕鱼鲁宾逊 10个 1条“星期五” 30个 2条 鲁宾逊在摘椰子方面的劳动生产率水平是 “星期五”的1/3，而鲁宾逊在捕鱼上是“星期五” 的1/2，因此“星期五” 在捕鱼方面有绝对优势，鲁宾逊在捕鱼方面有比较优势。 2.美国和日本工人每人每年可以生产4辆汽车，一个美国人1年生产10吨粮食，一个日本人1年生产5吨粮食，假设每个国家有1亿工人，哪个国家在生产汽车上有绝对优势？生产粮食呢？哪个国家在生产汽车上有比较优势？生产粮食呢？美国在生产粮食上有绝对优势。美国在生产粮食方面有比较优势，日本在生产汽车上有比较优势。 3.对贸易来说，是绝对优势重要还是比较优势重要？对贸易来说，比较优势更重要，每个人都有自己的比较优势，从事自己有比较优势的事情，使双方达到经济上的更优状态，对国家来说，各国专门生产各国的比较优势产业，世界经济领域的参与国家越来越多，会使世界经济总量提高。 4.举例说明一个人在做某件事上有绝对优势？而另一人有比较优势？拳王泰森无论进行比赛还是修剪草坪都比朋友Mary有更高的效率，泰森1小时比赛可以获得10万＄，1小时也可以修剪完草坪；而Mary修剪完草坪需2小时，2小时打工可以赚20美元，泰森无论在打拳还是修剪草坪上都有绝对优势，而Mary修剪草坪的机会成本是20＄，泰森是10万＄，因此Mary在修剪草坪上有比较优势。 5考虑一个教授正在写一本书，该教授无论写书还是收集数据都比其他人要快，但他仍然付钱让学生在图书馆收集数据，这样做明智吗？解释原因。如果教授写书需要1年，查找数据需要4个月，而学生写书需要2年，查找数据需要6个月，教授收集数据的机会成本是1/3本书，学生的机会成本是1/4本书，因此学生有比较优势。 6.奥地利可以用3盎司黄金买一件羊毛衫，在匈牙利用2盎司买一件同样羊毛衫，如果奥地利允许自由贸易，它将进口还是出口？奥地利将进口羊毛衫。 7.如果美国纺织行业支持禁止羊毛衫进口，那么游说者可能提出的几种原因？（1）保护工人就业（2）保卫国家安全（3）有助于幼稚产业（4）防止不公平竞争（5）保证社会稳定（6）保持国际收支平衡 8.列举开展自由贸易的六种可能的利益（1）社会财富总量增加（2）增