课题研究的区间要点.pptVIP

基于形成性评价的课题论证 类型 申前(预案)论证 开题论证 中期检查 特征 研究者:与专家及同行的对话活动(向前看),为准备充分 管理者:主要承担顾问角色,为监控与催化 组织程序 提交初稿(或陈述你的观点) →研讨咨询(有条件可邀专家指导)→完善定稿. 其中专家引领或同伴互助是关键。 规范填表 ⑴活动简况(组织者);⑵报告要点(课题组)(如是中期检查再加“主要阶段性成果及影响”栏目);⑶专家评议要点(专家组);⑷重要变更(课题组);⑸所在单位科研管理部门意见 其他 局部提炼发表论文 用思维导图设计研究内容 以《天台山文化育人功能的开发与实践研究》为例 ⒈确定中心 天台山文化育人功能 调查考察“天台山文化”有哪些？查阅相关文献可知“文化”有多少种育人功能？ ⒉辐射四周 发生头脑风暴:对接“天台山文化内容”与“文化育人功能”各项关系,先绘制个人图,再合成集体图。 得出“天台山文化”有30多项“育人功能” ⒊选定分支 评估风暴结果,选定五个分支。 如某分支需要继续分解,可以从中心发散出来的第一个节点(概念)作为下次思维的中心,进行类似操作,一直分解到所得的各个子项问题易于驾驭为止,所得问题体系是一个相对完善的系统。 天台山文化育人功能的开发与实践研究 天台山文化育人功能的开发与实践研究 ⒋赋予设想:按照事物发展“是什么-为什么-怎么办”常