【精品文档】湖南省邵阳市隆回县第二中学高中数学 分层抽样课件 新人教a版必修3.pptVIP

* 2.1.3 分层抽样 复习回顾 简单随机抽样、系统抽样的特点是什么？ 简单随机抽样： ①逐个不放回抽取； ②等可能入样； ③总体容量较小。 系统抽样：zxxk ①分段，按规定的间隔在各部分抽取； ②等可能入样； ③总体容量较大。 设计抽样方法时，核心是如何使抽取的样本具有代表性。因此，应充分利用对总体的了解。当已知总体由差异明显的几部分组成时，如何才能使样本能更充分地反映总体的情况？ 探究： 某校高一、高二和高三年级分别有1000，520和580名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？ 创设情景： 分析： （1）能否在1600名学生中随机抽取90名学生？为什么？ （2）能否在三个年级中平均抽取？ 某校高一、高二和高三年级分别有1000，800和700名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？ 创设情景： 分析： （3）三个年级中个体有较大差别，应如何提高样本的代表性？ 应考虑他们在样本中所占的比例。 （4）如何确定各年级所要抽取的人数？ 计算各层个体数与总体容量的比值，再按比例分配各年级，得各年级所要抽取的个体数。 某校高一、高二和高三年级分别有1000，800和700名，为了了解全校学生的视力