【精品文档】江苏省常州市西夏墅中学高中数学 3.3.3简单的线性规划问题教学设计2 苏教版必修5.docVIP

3.3.3　简单的线性规划问题（2） 教学目标： 知识与技能　　1．能将实际问题转化为数学问题，从实际情景中抽象解决一些简单的线性规划应用问题的基本思路和主要方法；2. 在应用中培养分析能力、判断能力、作图能力、计算能力； 3. 通过对线性规划方法的实际应用，进一步加深对线性规划有关知识的理解； 4. 正确进行多种数学语言的转译，增强学生应用数学的意识．二、过程与方法 经历从实际情境中抽象出不等式模型的过程，培养学生数学建模的能力以及数学应用意识． 情感、态度与价值观1. 通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，体会不等式对于刻画不等关系的意义和价值； 2. 体会线性规划的基本思想，借助几何直观解决一些简单的线性规划问题； 3. 通过实例，体验数学与日常生活的联系，感受数学的实用价值，增强应用意识，提高实践能力，培养学生理论联系实际的观点．教学重点：　　线性规划问题的图解法，即根据实际问题中的已知条件，找出约束条件和目标函数，并利用图解法求得最优解的主要步骤和基本思路；教学难点： 把实际问题转化为数学问题，即如何根据实际问题的条件，转化为线性约束条件；如何把实际问题中要的结果转化为线性目标函数；如何根据实际问题的要求确定最优解． 教学方法： 应用多媒体辅助教学，增强动感和直观性，增大教学容量，提高教学效果和教学质量． 采取先师生共同分析、探究解决一两